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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    国家社科基金高校思想政治理论课研究专项立项情况特征分析

    孟瑶郭臣鑫
    33-36页
    查看更多>>摘要：文章通过对2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项立项情况的特征进行实证分析，进一步探究高等院校思政课程建设情况，结果发现:第一，2019至2022年高等院校思政课程研究专项立项数量有明显增长;第二，按照区域立项数量情况由高到低前五名排序为北京市、上海市、四川省(和广东省并列第三)、陕西省(和辽宁省并列第四)、新疆维吾尔自治区(和重庆市、江苏省并列第五)，并且东部地区立项数量最多;第三，按照院校类型立项数量情况由高到低前三名为综合类院校、理工类院校和师范类院校。

    国家社科基金思想政治理论课研究专项立项院校类型

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    "大思政'背景下高职院校创新创业教育实践路径探究

    玉杨阳
    37-40页
    查看更多>>摘要：近年来，高等职业院校创新创业教育在国家"双创"政策的普及和推广下，规模不断扩大，形式也愈发多元化，在"大思政"背景下开展高职院校创新创业教育显得尤为重要。文章分析了高职院校创新创业教育的现状，找出"病症"，通过探索思想政治教育与创新创业教育的内在关联，"对症下药"，探究"大思政"背景下高职院校创新创业教育的实践路径，多措并举培育新时代好青年。

    大思政高职院校创新创业教育

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    规范经管类硕士学术研究的策略分析

    王娟刘思悦
    41-43页
    查看更多>>摘要：硕士是学术研究和科技发展的新生储备军，规范硕士的学术研究行为，有利于我国高等教育提质增量。文章对经管类硕士的学术失范现状进行了总结归纳，分析了经管类硕士学术失范的内因与外因，最后结合人才需求的新形势、新要求，从高校、导师、技术应用、教学方式等方面提出经管类专业硕士学术规范的优化路径和对策建议。

    经管硕士大数据学术规范

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    新文科背景下复合型应用型外语人才培养的内涵与路径

    许海岚詹慧芳
    44-46页
    查看更多>>摘要：本研究基于全球化日益加深的背景，探讨了复合型应用型外语人才的培养策略。针对传统外语教育方法的局限性，提出引入全景式外语教育理念，将语言学习与多维度知识相融合。研究过程着重于构建动态化课程体系、实施交互式教学方法，以及强化沉浸式实践体验等方面。研究结论表明，这些创新性的教育理念和方法有助于培养具备全球视野和战略思维的复合型应用型外语人才，对提升国家整体外语教育水平和人才国际交流能力具有重要意义。

    新文科复合型应用型人才外语人才培养

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    基于云平台的大学英语自主学习资源建设与应用策略研究

    高剑莉
    47-49页
    查看更多>>摘要：云平台以其资源丰富、访问便捷和互动性强为大学英语自主学习带来新机遇。文章通过分析当前教育现状和挑战，阐述了云平台的潜在优势，并提出了基于云平台的资源建设原则和技术支持。在应用策略上，强调个性化学习路径、真实场景模拟、互动协作学习、大数据分析精准提升及认知情感全面关注等方面的创新实践。结论表明，这些策略有助于提升学生的学习效果和自主学习能力，推动大学英语教育信息化、个性化和国际化，为大学英语教育改革提供有益参考，促进教育创新与发展。

    云平台大学英语自主学习资源建设应用策略

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    高职院校环境艺术设计专业色彩构成课程教学改革探讨

    赵萍
    50-52页
    查看更多>>摘要：高职院校环境艺术设计专业应当紧密关注产业发展需求，优化人才培养模式，以推进课程教学改革为基本导向，促进学生综合素质的可持续发展。目前高职院校环境艺术设计专业色彩构成课程的教学改革仍然面临一些问题，主要表现在教师专业教学能力有待提升、教材资源整合开发缺乏拓展、教学实施方式创新不足等方面。全面推进色彩构成课程的教学改革，应当加强师资建设以提高教师教学能力，整合教育资源并落实校本教材开发利用，创新教学手段实现理论与实践的深度结合。

    高职院校环境艺术设计色彩构成

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    教育数字化导向下大学生自主学习交互机制与策略研究

    欧阳元张成甦
    53-56页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅猛发展和数字经济时代的到来，教育领域也面临着数字化转型的挑战，在这样的背景下，大学生自主学习能力必然成为个体发展和社会发展的要求，自主学习能力的培养成为高校教学改革的重点。目前对大学生自主学习的研究主要集中在对自主学习影响要素的探究、自主学习的个体心理基础探究、网络环境下自主学习探究。文章结合已有研究成果和大学生自主学习数字化交互逻辑基础，构建教育数字化导向下大学生自主学习交互机制，并从学生主体与教师主体的数字化场景交互、学生主体与学校主体的数字化场景交互、学校主体与教师主体的数字化场景交互三个方面进行了探讨。

    教育数字化大学生自主学习激励

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    新工科背景下土木水利专业学位研究生培养探究

    方庆贺张英姿
    57-59页
    查看更多>>摘要：为了促进高校工科教育的高质量发展，培养更多创新型的高素质工程技术人才，教育部提出大力推进新工科建设。在此背景下，广大高校培养土木水利专业学位研究生时，应始终着眼于更好地满足产业升级对创新型工程技术人才素养的要求，不断着力优化土木水利专业课程教学案例库建设，更加重视土木水利专业学位研究生创新能力提升、实践能力培养，打造专业化的土木水利专业导师团队，以实践为导向完善学位论文评价制度。

    新工科建设土木水利专业案例库导师队伍论文评价

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    研学旅行管理与服务复合型人才培养模式探究

    王珏
    60-62页
    查看更多>>摘要：随着研学旅行在全球教育领域的兴起，其对于能够进行综合管理和提供优质服务的复合型人才的需求日益增长。文章深入探讨了研学旅行中管理与服务的核心要素，明确了管理与服务复合型人才在研学旅行中的关键作用，提出实践导向的教育理念、跨学科模块化课程体系、加强实践教学和完善师资队伍等策略，旨在培养出符合未来研学旅行领域需求的复合型人才。

    研学旅行管理和服务复合型人才培养模式

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    面向产出的专业课程动态评价模式探索研究

    毕颖于三三伞晓广
    63-65页
    查看更多>>摘要：教育的本质是促进学生个体的健康持续发展，有效的教学评价对于保障和提高学校教学质量具有重要意义。传统意义上的教学评价需在相对完整的学习过程终结后才能进行。近年来，各高校积极开展评价改革，但存在定位、管理、认识和方法上的偏离，没有形成评价的一致导向及其实践合力。文章通过分析现代专业课课堂的特点，明确专业课动态评价在教学过程中的作用，探索形成性评价深入应用的突破口，构建面向产出专业课程的动态评价体系。

    面向产出专业课程动态评价

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