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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    加快推进高校智慧化校园建设的现时思考

    周卉
    49-50页
    查看更多>>摘要：在国家教育信息化政策推动下,智慧化校园建设现已成为高校信息化发展的方向,许多高校将智慧化校园建设列入学校建设和发展的重要工作内容.但整体而言,由于智慧化校园建设在国内尚属于起步阶段,受到传统思维、建设资金、技术力量、现行制度等诸多因素影响,在建设过程中难免存在这样那样的问题,智慧化校园建设进展较为缓慢.对此,文章提出了加快推进高校智慧化校园建设的相关举措.

    高校智慧化校园建设教育信息化

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    高校基层团组织对大学生创新创业能力培养的研究

    汤钰文李钰
    51-52页
    查看更多>>摘要：新形势下,探索培养大学生创新创业能力对推进我国高等素质教育改革及创新型人才培养具有重要的意义.高校基层团组织作为最基层的青年群众组织,是组织和实施大学生创新的最直接主体.文章从高校基层团组织对大学生创新创业能力培养的意义和作用出发,探讨了高校基层团组织在培养大学生创新创业能力方面的优势举措.

    高校基层团组织大学生创新创业能力

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    医学中职院校学生加强思想政治教育对卫生事业发展的影响意义

    王芝滇
    53-54页
    查看更多>>摘要：在我国教育体系中,中职院校是其中非常重要的组成部分.随着我国对职业教育越来越重视以及现代化医疗卫生事业的不断发展,医学中职院校对于学生的思想政治教育工作越来越重视.文章主要浅略分析了中职医学思想政治教育的加强对卫生事业发展的影响意义,以供实践参考.

    医学中职院校思想政治教育卫生事业

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    教学学术研究的学术史梳理及趋势刍议

    李亚娟
    55-56页
    查看更多>>摘要：教学学术是教师研究如何进行教学的学术,作为一种学术活动在实际操作中并不尽人意.通过对国内外教学学术概念阐释、内涵解读、教师发展影响、提升策略等相关研究的梳理,为教学学术共识的不断形成及其指导下的持续实践,提供有意义的借鉴.

    教学学术研究现状研究动态

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    职业院校学生常见心理问题及对策

    许敬杰
    57-58页
    查看更多>>摘要：当前职业院校学生群体表现出一系列心理问题,如学业问题、恋爱问题等,已成为影响学生健康成长和学习的重要原因之一.文章总结了职业院校学生常见的心理问题,并为职业院校对学生开展心理健康教育提出一些对策,以便职业院校更好地进行"心理育人",使学生成人成才.

    心理问题教育对策职业院校学生

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    "双高计划"视域下高职院校公共服务专业群建设研究——以云南交通运输职业学院为例

    唐俭
    59-60页
    查看更多>>摘要：文章阐述了"双高计划"视域下高职院校公共服务专业群建设的意义,分析了"双高计划"视域下高职院校公共服务专业群建设的现状,并基于此提出了"双高计划"视域下高职院校公共服务专业群建设的路径.

    "双高计划"高职院校公共服务专业群建设

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    高校科研育人质量提升体系的构建探索

    季沛
    61-62页
    查看更多>>摘要：文章针对高校科研育人的现状及问题,站在国家开启"十四五"新征程的历史节点,结合国家对高校科研育人的新要求,分析了科研育人的内涵及意义,提出了如何做好高校科研育人的思考,给出了高校科研育人质量提升体系的构建路径和一些措施,全面提升科研育人质量,助推学校高水平大学建设.

    科研育人质量提升体系路径措施

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    浅析初中生厌学应对策略

    胡德华
    63-64页
    查看更多>>摘要：初中生厌学现象比较普遍,主要表现在学习行为倦怠、学习态度消极、学习情绪低落、学习动机缺失等方面.针对上述表现,只要家长、学校、教师、学生四方齐心协力教学,可以很大程度上改善学生的厌学心理与行为.

    初中生厌学应对策略

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    集群分流模式的现状及专业融入对策探讨

    付碧宸张春雷董文婧张瑞洋...
    65-66页
    查看更多>>摘要：以"厚基础,宽口径"为原则的集群招生模式逐渐成为众多高校的选择,然而在实施过程中,遇到了诸多亟待解决的问题.文章以我国某高校某专业集群为例,通过实际调研,数据分析等方式查摆问题,并针对性提出相应改进措施.

    集群分流专业融入现状及对策

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    在户外自主游戏中促进幼儿深度学习的实践研究

    马峥
    67-68页
    查看更多>>摘要：幼儿园通过将传统的游戏活动从狭小的活动室向广阔的户外场地发生转变,是提高游戏活动自由化、幼儿主动性、幼儿个性发展、展开深度学习及其多项幼儿能力提升的重要举措.孩子们也能够在户外自主游戏活动中,通过教师观察幼儿游戏的发展、关注游戏中出现的问题、解读幼儿游戏的需求,逐渐从传统的"学什么"向"怎么学"的深度学习模式方向转变.基于此,文章主要分析户外自主游戏活动展开和教师有效指导的现实价值、阻碍幼儿在户外自主游戏活动中深度学习的因素、提高幼儿在户外自主游戏活动中深度学习的核心举措等内容,展开深度的探索与分别研讨.

    户外自主游戏幼儿深度学习

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