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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    新形势下中职班主任管理工作改革探讨

    刘宝霞起曼·马古
    94-95页
    查看更多>>摘要：伴随着我国市场经济的有序推进,社会对中职教学质量的期待值逐步提升.作为一名合格的中职教师,不仅要有广泛的理论知识,还要有很强的专业能力.因此,提高教育质量已成为中等职业学校面临的主要问题之一.而加强教育管理体制建设是其中的一项基本内容.在中职教育过程中,班主任是集体的核心,完善班主任班级管理对培育高素养技术人才具有重要作用.

    新形势中职班主任管理工作改革

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    学区联动背景下小学教师教科研水平的提升研究

    邱秋玲
    96-97页
    查看更多>>摘要：为了推动课程改革和教师教研水平的提升,促进学区内学校与学校之间的交流与合作,促进教育公平,学区联动模式出现在人们的视野中.在学区联动背景下,教师不再是单枪匹马作战,而是有一个非常广阔的交流合作平台,在这个平台中,教师的教科研水平能够得到长足发展.为此,文章将从学区联动的概念与所带来的机遇为切入点,对学区联动背景下如何提升小学教师教科研水平展开论述.

    学区联动小学教师教科研水平主题教研专家引领

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    基于易班平台构建高校网络思政教育新范式——以L高校为例

    李刚
    98-99页
    查看更多>>摘要：落实立德树人的根本任务和重要历史使命,高校必须充分运用网络载体和平台,重视网络思想政治教育工作,将其纳入学校"三全育人"整体工作格局.易班伴随移动互联时代而生,是高校校园文化建设的重要范畴,更是新时代学生思想政治教育和价值引领的重要载体,其建设质量对学生的全面发展和成长成才有着重要影响.文章以L高校为例,通过梳理易班网络思政实践路径,积极探索和构建高校网络思政教育新范式.

    易班高校网络思想政治教育范式

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    大学生阅读行为特点与高职图书馆阅读推广策略探究

    韩薇
    100-101页
    查看更多>>摘要：阅读对于提升大学生的综合素养有重要的作用,本文基于大学生阅读行为特点分析大学生阅读现状,进而就新时代高职图书馆阅读推广策略教学研究,为相关的研究提供借鉴意义.

    大学生阅读行为特点高职图书馆阅读服务阅读推广

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    新形势下在线教学教务管理模式探索

    陆文彪司腾飞聂银玲
    102-103页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,在线教学成为高校课程教学不可或缺的重要教学手段,同时也给传统的教学管理工作带来巨大的挑战.文章通过分析近几年我校线上教学开展的实际情况,在线教学的特点及教学管理变化的差异,提出构建本校在线教学管理新制度、新模式、新评价.

    在线教学教务管理模式探索

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    关于高职院校00后学生管理工作的探讨

    骆冬青朱天慧
    104-105页
    查看更多>>摘要：随着高职教育规模的不断壮大,以严格"管教"方式为主的传统管理模式已经无法适用于新时代个性鲜明"00后"学生,因此构建学生自主管理模已经成为目前高职学生管理工作改革的重要任务.当前各大高职院校中逐渐出现学校管理无法和00后学生相匹配,高职院校辅导员沿用传统的管理模式,最终导致辅导员与学生之间工作的开展无法顺利进行.本文将落脚点放在00后高职学生主体,以学生在思想上的认知和学习上的观点为切入点,对目前00后高职学生辅导员在管理工作中存在的问题进行说明,并为高职院校以及辅导员提供相关策略方法,与管理方式的更新.

    高职00后学生自主管理

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    加强新时代高职院校青年骨干教师培养路径初探

    李雅华
    106-107页
    查看更多>>摘要：教学质量是高职院校生存的重要保障,同时也是实施素质教育的关键所在.而随着近年来我国素质教育工作的不断推进,国家以及社会层面也对高职院校教育工作的开展提出了更高的要求.正是在这样的背景下,打造具有新时代中国特色的高素质青年骨干教师队伍,推动高职院校教育工作的开展就显得尤为重要.文章就加强新时代高职院校青年骨干教师的培养进行论述,并总结培养策略.

    新时代高职院校青年骨干教师

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    大学生学习效果力评估对大班教学效果的影响

    赵凯岐彭秀艳张兰勇
    108-112页
    查看更多>>摘要：大学教学中很多都是大班上课,教师在教学中不能实时跟踪每位学生的上课状态,不能及时调整教学方法,不能预知其教学效果的好坏.故提出大学生学习效果力评估方法,对课程成绩进行预测,探索大班教学效果影响因素,进行闭环控制,最终激励每名学生的学习热情,重点对预测成绩低的学生进行干预,帮助他们觉醒其内在潜力,从而最终改善大班整体教学效果.

    大班教学教学方法效果力预测教学效果

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    高校理工科课程融入思政元素的设计与实践探讨——以"真空工程技术基础"课程为例

    王泽松田灿鑫邹长伟
    113-116页
    查看更多>>摘要：高校理工科课程思政元素融入日常教学过程比人文社科类课程更具鲜明的特征,用思政元素的红线贯穿教学全过程,在教学设计路线、实施路径和关键环节上值得探讨.以岭南师范学院"真空工程技术基础"课程为例,文章阐释思政元素与课程内容的有机衔接和多元并举融入方式的可行性研究,主要采用案例教学法、翻转课堂等教学手段从授课教师和学生角度进行探索性教学实践.

    工科课程课程思政教学设计案例教学法

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    思政教育融入的工程训练线上线下混合教学模式探索与实践

    李贤义张学昌李贤华张健...
    117-120页
    查看更多>>摘要：本文提出了工程训练现有教学模式的不足(教学设备有限、课堂教学学时不足、教学形式死板),并对工程训练线上线下混合式教学模式可行性进行了分析,通过在超星学习通创建线上课程,课程包括:实训项目理论视频、操作视频、安全规程、测试题目、模拟仿真等内容,并融入了课程思政,提出了工程训练线上线下混合式教学模式.教学模式对课前、课中、课后及教师和学生进行了任务分配.实践证明学生的动手实践能力和创新能力得到明显提升,学生的工匠精神、责任担当、家国情怀、安全意识等得到明显提高.

    工程训练思政教育线上线下

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