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    教育家精神为中小学教师专业发展指路引航

    丁素杰郝春东
    176-179页
    查看更多>>摘要：教育家精神是打造"大国良师"、推动落实国家"强师计划"的重要精神动力和引领力量.大力弘扬教育家精神,宏观层面上有利于建设教育强国,微观层面上有利于激发教师专业化发展的内在动力.中小学教师可以从四个方面内化践行教育家精神:加强自身师德师风建设,提高立德树人能力;提高自身专业化发展水平,精进教育教学基本功;培养自身创新精神,牵动学生树立求是创新意识;提升数字素养,紧跟教育数字化时代步伐.

    教育家精神教师教育教师专业发展中小学教师

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    优化中小学思政课教师队伍建设路径的"四维"探究

    刘华超
    180-183页
    查看更多>>摘要：新时代新征程优化中小学思政课教师队伍建设,必须坚持"四维"推进、多方共建,即:加强各级党委统一领导,为中小学思政课教师队伍建设提供坚强政治保障;党政各级部门齐抓共管,为中小学思政课教师队伍建设提供有力政策保障;社会各方协同配合,全面优化中小学思政课教师队伍培训培养体系;充分发挥中小学思政课教师个人主观能动性,不断增强其职业发展内驱力,使其坚决贯彻落实党和国家关于办好思想政治理论课的重要指示、批示精神,以新时代"六要""四有"标准打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的中小学思想政治理论课"经师""仁师"队伍.

    中小学思政课教师思想政治理论课大中小学思政课一体化建设新时代新征程

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    我国幼儿园与家长关系政策的演变与启示

    刘应蓉
    184-188页
    查看更多>>摘要：回顾我国七十多年来的学前教育政策,家园关系政策发生了一定变化,历经单向服务、趋向合作、双向合作、深度协作四个阶段,家园关系的价值导向从为家庭服务到促进儿童身心发展,家园的地位从不平等到合作伙伴关系,家园之间的责任边界逐渐清晰.当下家园关系仍存在一定问题,为了完善与促进家园关系的发展,应该细化家园合作制度,保障家园合作的效率;建立监督机制,促进幼儿园与家庭的深度协作;宣传家园共育理念,增强家长的参与意识;重视教师道德品质,保证家园合作伙伴关系;发挥家长优势,加强家园之间的沟通与联系.

    幼儿园家长政策演变关系

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    龙头老太(续前)

    方兆祥
    中插1页
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    笔间情深

    王柯
    前插1页
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    平原的密码(续前)

    许辉
    中插3页
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    数智时代下黄梅戏元素传播策略研究

    董辩辩陶健林
    中插4-中插6页
    查看更多>>摘要：在当前数字技术快速发展的时代背景下,黄梅戏艺术传播进入一个新的发展期.该文立足数智时代背景,采用理论与实践相结合的方式,结合线上线下相结合的传播渠道,分别从文化产业发展、数字资源建设、黄梅艺术创新等方面传播黄梅戏元素,为黄梅戏的传播提供新的设想.

    数智时代黄梅戏元素戏曲传播

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    父亲的小院

    张根荣
    封3页
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    铁血残阳(续前)

    甘臻
    中插2页
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    征稿启事

    《科教文汇》编辑部
    封4页
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