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期刊信息/Journal information
科技信息（学术版）
科技信息（学术版）

王建一

旬刊

1001-9960

xuzhubian@126.com,kjxx2005@vip.163.com

0531-82601481、82600789

250014

济南市千佛山东二路19号

科技信息（学术版）/Journal Science & Technology Information
查看更多>>本刊是由山东省科技厅主管的国内公开发行的综合类期刊。学术版坚持学术性、时代性、创新性和超前性特点，致力于发展研究改革开放、经济发展过程中出现的各种科学技术、经济问题及教育理论等方面具有高水平理论文章，是教育和科技工作者发表优秀论文和探讨学术的重要阵地。
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    混合学习模式下的新视野大学英语课程改革实验

    177-178页
    查看更多>>摘要：现代多媒体辅助教学已逐渐取代了一个教师、一块黑板加一支粉笔的传统教育模式。然而由于对多媒体技术的不恰当的应用,很多教师完全以多媒体课件为教学拐杖,上课成了一个鼠标点到底的机械运作模式。幻灯片成为教学的主角,取代了教师的主导地位。学生上课就是观看放映,失去了学习英语的主动性和积极性。为扭转这种局面,在新视野大学英语教学中笔者尝试采用混合学习法进行实验,旨在将传统学习的优势和计算机辅助在线学习的优势紧密结合,实验证明教师不再过多依赖多媒体课件,主导作用得到强化,学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性也得

    多媒体教学混合学习面对面教学在线学习

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    试论谢灵运山水诗的“初期”特征

    179-179,182页
    查看更多>>摘要：本文试从炼字谋篇、情与景、理与景三方面对谢灵运山水诗的写作特征进行分析,指出谢灵运作为文学史家公认的第一个以山水为题材大量进行创作的诗人,其作品既具有开拓、创新的一面,又难免带有不成熟和不完善的一面,在山水诗的发展历程中显示出明显的＂初期＂特征,但在文学史上却具有承前启后的重要意义。

    谢灵运山水诗

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    英语俚语的翻译

    180-180,182页
    查看更多>>摘要：英语俚语是一种特殊的语言形式,有着鲜明的风格特征。本文以翻译原则为基础,指出英语俚语的翻译应充分体现其风格。

    英语俚语风格特征翻译原则翻译方法

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    试论词块在大学英语阅读教学中的应用

    181-182页
    查看更多>>摘要：本文探讨了词块的定义、分类及它对英语阅读理解所起的促进作用,并在此基础上提出应该在词块理论的指导下尝试以词块为教学中心的英语阅读教学。

    词块英语阅读应用

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    冲压模具刃口修磨产生缺陷的原因及消除

    183-183页
    查看更多>>摘要：本文较全面地分析了冲压模具磨损后,修磨时磨削裂纹产生的原因以及防止模具修磨时产生裂纹的措施,在实际生产过程中对提高模具的使用寿命、提高生产效率、降低生产成本具有一定的意义。

    模具修磨裂纹磨削工艺

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    WCDMA室内覆盖系统规划与设计

    184-184页
    查看更多>>摘要：本文结合WCDMA系统的网络结构、技术特点,探讨了WCDMA室内覆盖系统设计思路及方法。

    WCDMA室内覆盖规划设计

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    浅谈金属粉末的制备方法

    185-185页
    查看更多>>摘要：本文综述了金属粉末常用的制备方法,从制取原理、优缺点、主要生产应用等方面逐项介绍了各种制备方法,同时指出了国内外在此领域中的新进展,并基于现存问题指出了今后金属粉末制备的研究方向。

    金属粉末制备方法机械法物理化学法

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    浅谈医学实验教学实施创新教育的方法和途径

    186-186页
    查看更多>>摘要：实验教学是促进学生综合素质全面发展,提高学生创新精神和创新能力的主要途径之一。本文结合教学体会,从优化实验教学效果、开放实验室、改革实验教法三个方面,就如何在医学实验教学过程中实施创新教育、培养学生的创新能力,进行了认真的思考和探索。

    实验教学创新教育创新能力

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    试论中职生口语交际能力的培养

    187-187页
    查看更多>>摘要：训练学生的口语交际能力是语文教学的一个重点。口语交际是听话、说话的发展,是一种双向、甚至多向互动的言语活动。学生只有在动态的双向或多向的互动活动中,才能增强口语表达能力,才能学会分析、归纳、评价的思维方法,才能形成由语言、生活、情感等因素构成的口语交际能力。本文试从教学实践出发,来探寻一下中职学生口语交际的训练途径。

    口语交际训练创设情境激励

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    浅谈如何在高职历史教学中培养学生的思维能力

    188-188页
    查看更多>>摘要：高职历史教学是学生学习历史知识的新阶段,如何更好的适应这一阶段的历史教学,提高历史教学的成效,更加注重与中学历史教学的差异性,是当前高职历史教学改革努力的方向。本文依托历史课堂教学这一平台,从培养学生的思维能力的角度出发,探索这些方面的问题,对于全面深入的推进历史教学改革有着重要益处。

    历史教学思维能力教学改革历史教学与思维能力培养

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