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期刊信息/Journal information
科技信息(学术版)
科技信息(学术版)

王建一

旬刊

1001-9960

xuzhubian@126.com,kjxx2005@vip.163.com

0531-82601481、82600789

250014

济南市千佛山东二路19号

科技信息(学术版)/Journal Science & Technology Information
查看更多>>本刊是由山东省科技厅主管的国内公开发行的综合类期刊。学术版坚持学术性、时代性、创新性和超前性特点,致力于发展研究改革开放、经济发展过程中出现的各种科学技术、经济问题及教育理论等方面具有高水平理论文章,是教育和科技工作者发表优秀论文和探讨学术的重要阵地。
正式出版
收录年代

    药学本科实验教学新体系的探索与实践

    15-15页
    查看更多>>摘要:本文通过探索改进人才培养方案及实验教学方法,讨论如何建立药学本科实验教学体系,为达到培养高素质应用型药学创新人才的教育目标积累了一定的经验。

    实验教学体系人才培养药学专业

    水产品质量检验实验课程的教学体会

    16-16页
    查看更多>>摘要:本文介绍了温州医学院海洋科学专业水产品质量检验实验课程的教学内容,同时针对目前传统实验教学中的问题进行探讨并提出解决的建议。

    水产品质量检验实验教学

    高职双语教学改革探讨——以外贸函电课程为例

    17-17,19页
    查看更多>>摘要:虽然双语教学日渐成为高职教育研究的重点之一,但是如何提高双语课教学质量与学生满意度尚处在探索阶段。因此,探索《外贸函电》双语课程的有效开展是我们当前面临的重要课题。随着时代发展和教学改革的需要,同时考虑学生今后工作环境和其对专业英语的需求实际,本文以《外贸函电》课程的双语教学实践为例,主要从双语教学方法上进行了探讨和说明,对改进教学提出了相关建议,以期找到一条适合高职双语教学之路。

    双语教学改革外贸函电

    防治煤自燃的悬砂胶体实验研究

    18-19页
    查看更多>>摘要:在我国西部和北部地区,煤炭资源丰富但矿井火灾严重,由于缺土少水,常规注浆使用成本偏高,但山砂和粉煤灰资源丰富。为了提高注砂质量,减少注砂时水的消耗量,提高防灭火效率,本文研制出了防治煤自燃的由无机材料和有机高聚物组成的悬砂胶体复合添加材料。该材料悬砂效果显著,常温常压下少量添加即可与砂按比例快速制备出均匀稳定的悬稠砂浆,操作过程简便快捷;通过流变实验研究了浓度、剪切速率和温度对悬砂胶体粘度的影响,建立了悬砂胶体流变本构方程。

    悬砂胶体成胶机理流变特性本构方程

    网络安全审计系统在校园网管理中的应用

    20-20,22页
    查看更多>>摘要:本文分析了校园网络的特点,介绍了网络安全审计系统的概念,从系统功能、体系结构等方面对网络安全审计系统进行了分析。另外,介绍了我院使用网络安全审计系统的经验,希望能够促进校园信息化健康发展。

    安全审计校园网体系结构应用案例

    普通高校学生体育学习评价方法创新研究

    21-22页
    查看更多>>摘要:本文通过对普通高校体育学习评价的历史发展回顾,提出了当前体育课成绩评价的指导思想、原则、内容和方法,为高校体育课程改革和发展提供思路。

    体育课成绩评价研究

    《植物检疫学》课程教学改革与实践

    23-23,25页
    查看更多>>摘要:根据学科发展趋势和高等教育对人才培养的要求,以植物检疫学为试点课程,改进教学内容、教学方法和手段,加强实验和实践性教学,改变教学质量评价体系,探索植物检疫学教学的新模式,从而达到全面提高学生综合素质和创新能力的目标。

    植物检疫学素质教育教学改革

    普通克里金算法在陶瓷辊道窑温度场中的应用

    24-25页
    查看更多>>摘要:本文分别用普通克里金和IDW法对陶瓷辊道窑中的温度进行插值,通过实验对比,可知温度场符合二阶平稳假设,普通克里金插值方法不仅插值精度高于IDW,变异函数中及其结构参数更可以反映温度场分布特征。

    普通克里金辊道窑空间估计温度场

    以能力为中心的高职计算机教育的思考与改革

    26-26,29页
    查看更多>>摘要:高职学院非计算机专业学生计算机类课程教育存在忽视个性需要、课程内容体系不完善、考评机制不科学的问题,通过以能力为中心、按需施教的针对性教学改革,可以完善培养体系,进一步提高学生的计算机应用能力。

    以能力为中心按需施教计算机应用能力

    汽车类专业以工作过程为导向的课程改革

    27-29页
    查看更多>>摘要:以工作过程为导向的课程要求把职业能力培养作为主线,将认知过程与职业活动结合在一起。对于汽车类专业的课程采用项目教学、案例教学、任务驱动教学等方法,通过明确任务、制订计划、实施计划、检查完成、评价反馈等过程。将典型的工作任务融入课程的课堂教学,让学生在完整的工作过程中学习和掌握工作活动中的知识、技能和技巧。文章以汽车检测与维修技术专业的课程改革为例进行介绍。

    汽车类专业工作过程课程改革