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期刊信息/Journal information
科技信息（学术版）
科技信息（学术版）

王建一

旬刊

1001-9960

xuzhubian@126.com,kjxx2005@vip.163.com

0531-82601481、82600789

250014

济南市千佛山东二路19号

科技信息（学术版）/Journal Science & Technology Information
查看更多>>本刊是由山东省科技厅主管的国内公开发行的综合类期刊。学术版坚持学术性、时代性、创新性和超前性特点，致力于发展研究改革开放、经济发展过程中出现的各种科学技术、经济问题及教育理论等方面具有高水平理论文章，是教育和科技工作者发表优秀论文和探讨学术的重要阵地。
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    中职旅游管理专业实践教学的探索

    278-278,302页
    查看更多>>摘要：目前部分中职学校的旅游管理专业不同程度地存在实践教学缺失的问题，因此在中职旅游管理专业建设中应当树立实践教学为主的观念，加大实践性教学的力度，培养实践能力强的学生，以适应市场经济条件下对一线旅游服务人才的需要。本文分析了中职旅管专业实践教学存在的问题，提出有效开展实践教学，办出中职旅管专业特色的措施和方法，使中职旅管专业学生毕业后更吻合当前市场经济条件下旅游业发展的需求。

    中职旅游管理实践教学探索

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    浅谈幼儿绘画兴趣的培养

    279-279页
    查看更多>>摘要：兴趣是幼儿求知欲的动力，幼儿的天赋和兴趣是有差异的，教师应以培养幼儿绘画兴趣为主，不能过高的要求他们有怎么样高的绘画技巧。孩子们能将他们心中的画面用色彩、线条勾画出来，就已经不错了。决不能因为幼儿的作品和老师黑板上示范的不一样就批语和指责幼儿。因此，在讲解、示范画时，我尽可能用各种形态和各种颜色来拓宽幼儿的思路

    绘画技巧幼儿培养求知欲示范

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    分层次促进教学和谐 多样化创建英语课堂

    280-280,275页
    查看更多>>摘要：教学活动是“传道授业”的主阵地，是实施有效课堂教学的重要渠道。因此，教学活动的设计直接影响着有效课堂的效率。教学活动的形式要多样、灵活，为学生提供各种自我表现和相互交流的机会，以达到很好的教学效果。

    学生教学英语和谐

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    初中体育教学中实施心理健康教育的途径和方法

    281-282页
    查看更多>>摘要：心理教育寓于体育教学的全过程。通过利用体育教学活动来对初中学生在校期间实施必要的心理健康教育，及时发现问题解决问题，并针对问题进行合理的心理治疗，提高学生的心理素质，从而保证学生能全面的得到健康发展。

    初中学生心理健康体育教学

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    论体育课中如何贯彻素质教育

    283-284页
    查看更多>>摘要：提高教师自身素质是体育课中贯彻素质教育的前提。教学中重视学生的全体性和主体性，加强学生的思想政治素质教育、文化科学素质培养、以及心理素质、审美素质等是贯彻素质教育的过程

    体育课贯彻素质教育

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    如何利用结构游戏提高幼儿综合能力

    285-285页
    查看更多>>摘要：“游戏在幼儿教育领域中，从来就不是纯粹的‘自然’活动，而是负载着一定的教育理念的教育活动”。利用结构游戏提高幼儿的综舍能力，具有得天独厚的条件，可以收到良好的教育效果。在结构游戏中，可通过操作多种材料，培养幼儿的学习探索能力；在解决问题的过程中，提高幼儿合作能力；在结构游戏的环境中，发展幼儿语言能力；在创作过程中，提高幼儿艺术感受力、表现力；创意拼插，提高幼儿的创新能力。

    结构游戏提高综合能力

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    提高英语试卷讲评课效率之我见

    286-286页
    查看更多>>摘要：试卷讲评课是英语教学中常见的课型之一。试卷讲评课要遵循及时性、针对性、鼓励性和启发性原则。具体操作中要做到课前精心准备，抓住重难点和弱点，坚持主导与主体相结合，并激发学生积极情感，强化矫正训练，注重个别辅导，巩固讲评效果。

    讲评课原则主导主体矫正训练巩固效果

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    《魏书生班主任工作漫谈》读后感

    287-287页
    查看更多>>摘要：教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。

    教育特点职业原则

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    校园电视台——学生自主探究学习的新途径

    288-288,302页
    查看更多>>摘要：中学教育的特点使得学生的个性、特长及多样性发展等综合素质的发展在一定程度上受到了限制。本文利用校园电视台这一实践平台，深入探究培养学生综合能力途径和策略，力求培养出兼具有科学素养和人文情怀的具备综合实践能力的新型人才。

    校园电视台探究学习

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    以人为本——论历史教学理念的转变

    289-289页
    查看更多>>摘要：当前我国基础教育正进行课程改革。这给我们的教师带来了巨大的机遇和挑战。作为教学活动重要角色的历史教师，无法回避新课程带来的巨大冲击，而冲击最大的莫过于对其旧有角色的挑战。新课程对于历史教师角色的要求是多方面的，教师原有角色要发生变化，还要不断地补充新的角色，这样才能更好地适应新课程的教学。

    以人为本新课程中学历史教师角色转变

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