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期刊信息/Journal information
科技信息（学术版）
科技信息（学术版）

王建一

旬刊

1001-9960

xuzhubian@126.com,kjxx2005@vip.163.com

0531-82601481、82600789

250014

济南市千佛山东二路19号

科技信息（学术版）/Journal Science & Technology Information
查看更多>>本刊是由山东省科技厅主管的国内公开发行的综合类期刊。学术版坚持学术性、时代性、创新性和超前性特点，致力于发展研究改革开放、经济发展过程中出现的各种科学技术、经济问题及教育理论等方面具有高水平理论文章，是教育和科技工作者发表优秀论文和探讨学术的重要阵地。
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收录年代

    构建计算机科学与技术专业实践教学体系的研究

    165-166页
    查看更多>>摘要：本文在分析了我国高等教育实践教学现状及所存问题的基础上,结合学科自身特点以及我院教学实际情况,构建了经过实践证明行之有效的以＂重实践——实训＋创新＂的实践教学体系。

    计算机科学与技术专业实践教学实践教学体系

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    多元统计分析在市场细分中的应用

    167-167,175页
    查看更多>>摘要：企业的生命在于它的产品或服务能够为市场所接受。在如今世界经济一体化、市场国际化的大背景下,如何适应不同需要的消费者,在竞争日趋激烈的市场上站稳脚跟成为各大企业越来越关注的问题。本文就根据这些问题提供了一些思路。

    市场细分统计因子分析

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    普通高校美术类专业审美教育再思考

    168-168页
    查看更多>>摘要：本文主要是谈及普通高校美术类学生的审美教育问题,就目前的现状进行了分析,并提出了切实可行的解决方案,希供我们的教育者们参考。

    普通高校审美教育美术欣赏

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    詹姆斯·卡梅隆女性主义思想在《终结者》系列电影中的体现

    169-169,205页
    查看更多>>摘要：詹姆斯.卡梅隆是二十世纪好莱坞影坛中愈发熠熠生辉的导演之一,人们都认为他是难得少有的电影奇才,称他为＂世界之王＂＂电影特效技术大师＂,但在他的大多数影片中都蕴含着丰富的女性主义思想,这点却很少引起观众和专业评论家们的关注。本文试通过解析探索《终结者》系列电影中的女性主义思想,来对詹姆斯.卡梅隆女性主义思想的来源,精髓和尚存在的不足及对后世的影响等方面做出初步的研究。

    詹姆斯.卡梅隆女性主义思想终结者局限性

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    药学大学生分方向分阶段实施职业素质教育的探析

    170-170页
    查看更多>>摘要：学生的职业素质贫乏,社会适应能力薄弱,职业道德水平低下等问题对高职教育的发展提出了严峻的挑战。笔者根据调查,提出分方向分阶段实施职业素质教育的设想,有针对性在专业教育中渗透职业教育、营造人文氛围、开展人文实践活动等措施,提升药学学生的职业素质。

    药学职业素质教育

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    建筑给水排水工程实践教学改革探析

    171-171,172页
    查看更多>>摘要：结合对建筑给水排水工程实践教学现状分析,在实践环节教学中,加强理论联系实际,改革传统的实践教学体系,加强实践教学指导教师队伍建设等措施,培养学生的工程实践能力。

    建筑给水排水工程实践环节教学改革理论联系实际

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    二次型正定性的判别与证明

    172-172页
    查看更多>>摘要：通过给出五种不同的方法来判别二次型正定性的,从而更好的解决问题.

    二次型正定特征值

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    大学生人际关系与价值观取向的研究

    173-173,219页
    查看更多>>摘要：人际关系在人的一生中占有重要的地位,大学生人际关系的好坏更是直接影响着其学习、生活。价值观取向是影响大学生人际关系的一个重要因素,它关系到大学生活是否愉快、和谐。认知人际关系与个人价值观取向的内在联系,有助于大学生在人际交往中获得良好的人际关系。

    大学生人际关系价值观取向分析

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    南京地铁软服务建设的调研报告——以地铁一、二号线为例

    174-175页
    查看更多>>摘要：近年来,南京地铁的年客运量连年攀升,越来越多的人们选择地铁作为他们的日常交通工具,地铁软服务这一名词也越来越多的被提及并受到关注。本次调研立足于地铁管理者的角度,对南京地铁的主要消费群体通过问卷法,面谈访问法等方法进行了分析,并提出多关注学生群体需求及为常常处于疲劳状态的乘客提供调节心情放松精神的服务,如笑话卡、报刊借阅等建议。

    南京地铁软服务地铁文化

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    模糊层次综合评判在高职课堂教学评价中的应用

    176-177,195页
    查看更多>>摘要：教师课堂教学质量评价是高职院校教学质量管理的重要环节,对于提高课堂教学质量具有积极意义。以往对教学质量的测评,由于各种因素的影响,难以形成确定的量化指标。本文参考国内外有关资料,在教学实践中建立了较合理的评价指标体系,并采用一些先进的处理方法,如层次分析法、模糊综合评判法等进行了量化分析,力求使教学质量评价更科学、准确地反映教学质量状况,调动教师搞好教学的积极性。

    层次分析法模糊综合评判课堂教学评价

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