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期刊信息/Journal information
科技信息（学术版）
科技信息（学术版）

王建一

旬刊

1001-9960

xuzhubian@126.com,kjxx2005@vip.163.com

0531-82601481、82600789

250014

济南市千佛山东二路19号

科技信息（学术版）/Journal Science & Technology Information
查看更多>>本刊是由山东省科技厅主管的国内公开发行的综合类期刊。学术版坚持学术性、时代性、创新性和超前性特点，致力于发展研究改革开放、经济发展过程中出现的各种科学技术、经济问题及教育理论等方面具有高水平理论文章，是教育和科技工作者发表优秀论文和探讨学术的重要阵地。
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    浅谈英语教学中文化因素的渗透

    I0176-I0176,I0417页
    查看更多>>摘要：在英语教学中语言技巧和知识固然必不可少,但也不能脱离所学语言国家的文化和历史。本文主要分析在英语教学中,教师除了完成必要的语言基础知识的讲解外,如何在词汇教学以及语篇教学中进行文化渗透,使学生能加深对其所学语言现象的理解与领悟,激发他们学习英语的兴趣和积极性。

    英语教学文化渗透词汇教学语篇教学

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    混凝土的耐久性与“最小水泥用量”

    I0219-I0219页
    查看更多>>摘要：混凝土的耐久性是其使用中的重要性质,满足设计要求的耐久性在很大程度上来源于高质量的混凝土配合比设计。在配合比设计中,选择正确的水灰比及确保＂最小水泥用量＂得到满足,是保证混凝土耐久性的关键。本文对耐久性与水泥用量之间的关系进行了分析探讨。

    混凝土耐久性最小水泥用量

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    输入性通货膨胀视角下的贸易顺差

    I0399-I0399,I0420页
    查看更多>>摘要：我国持续的贸易顺差问题一直是被关注的焦点,本文从输入性通货膨胀的角度,通过分析输入性通胀传导机制、贸易顺差与通胀历史数据、贸易顺差占GDP比重,定量的说明了贸易顺差在通胀输入中谈不上是主要源头,二者没有严格的正相关。

    输入性通货膨胀贸易顺差消费价格指数

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    企业过程数据信息管理系统的研究

    I0128-I0128页
    查看更多>>摘要：目前国内自动化程度较高的企业,其各个生产工段大多都是独立的集散控制系统或PLC成套自控设备。过程设备运行的状况和生产过程中的重要参数,许多都是靠人工抄表或打印表的形式报送到相关的技术部门,进行分析处理数据,来修订技术参数,这种方式浪费了大量的人力和物力,还容易出错。本文提出了一种基于现代网络技术和组态软件相结合的自控系统数据信息共享的方法,使企业过程数据在企业内部的各相关部门进行共享。

    过程控制自控数据管理系统

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    豫西南高速高危路堑边坡计算分析与治理方案

    I0315-I0316页
    查看更多>>摘要：结合工程实践,着重介绍山区高速公路高危路堑边坡的计算分析和治理方案。

    高速公路高危路堑边坡

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    大地形场景构建技术研究

    I0039-I0039,I0410页
    查看更多>>摘要：大地形场景是视景仿真中的关键步骤,直接影响到系统的真实感。针对其关键技术进行了研究。

    大地形场景构建LOD纹理

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    基于Blended Learning混合式教学在程序设计课程上的开发

    I0053-I0053页
    查看更多>>摘要：混合式学习（Blended Learning）已逐步应用于高等职业院校课程教学。论文基于Moodle的网络教学平台,对程序设计课程进行了混合式学习moodle平台开发,主要采用Online Judge系统进行在线判分,并用moss系统进行作业雷同检查,既能在线编译程序,又能在线管理作业,提高了工作效率。

    混合式学习Moodle网络教育在线学习OnlineJudge

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    基于多模块的RAID的设计与实现

    I0056-I0057页
    查看更多>>摘要：本文在多模块结构性能评估模型的基础上,设计了一个RAID的I/O请求处理性能的模拟测试软件,随机产生一组I/O请求,通过计算各级RAID的数据传输率,测试出其性能的高低。

    RAID多模块结构模拟数据传输率

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    浅谈SBS改性沥青混凝土面层施工技术

    I0313-I0313,I0307页
    查看更多>>摘要：本文结合作者参与的柳州至南宁高速公路改扩建工程中沥青混凝土面层施工过程案例,主要介绍了SBS改性沥青混凝土原材料、配合比、拌和、运输、摊铺、压实等各道工序的施工技术等内容。

    SBS改性沥青面层施工技术

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    小学英语“主动型”教学模式的初步探索

    I0214-I0214页
    查看更多>>摘要：小学英语＂主动型＂教学模式,其本质与核心是发展和发挥学生的主体性与主体作用,培养学生主动学习的能力,使学生的英语学习活动真正成为一个主动学习的过程,主动创新的过程和个性化发展的过程。充分体现了《基础教育课程改革纲要（试行）》的＂以人为本＂的价值观和一种新的教学理念,为教育教学工作者如何正确理解和把握课程

    教学模式《基础教育课程改革纲要（试行）》主动型英语小学主动学习个性化发展主体作用

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