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期刊信息/Journal information
科技致富向导
科技致富向导

于洪文

半月刊

1007-1547

kejizhifuxiangdao@126.com

0531-61360869 82629839

250002

济南市济大路17号

科技致富向导/Journal KEJI ZHIFU XIANGDAO
查看更多>>杂志以第一线科技、教育工作者为读者对象，追踪科研、教育工作新动态，关注基层科教工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果，是广大科教工作者开展理论探讨的交流平台。
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收录年代

    网络社区划分方法及评价

    李响邹红霞江健
    143页
    查看更多>>摘要：网络社区结构是社会网络最普遍和最重要的拓扑属性之一,其特点是,同一社区内的节点连接密集,不同社区间的节点连接稀疏.揭示网络社区结构对分析复杂网络拓扑结构、理解其功能、发现其隐含模式、预测其行为都具有十分重要的理论意义,在社会网、生物网和万维网中具有广泛应用.本文主要从网络社区划分的起源、常见的社区划分方法及社区评价准则等三个方面介绍网络社区划分研究的相关工作.

    复杂网络网络社区社区划分社会网络分析社区的评价局部社区划分

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    高职会计专业会计课程体系内容存在问题及改革研究

    严明星
    144-145页
    查看更多>>摘要：目前我国高职会计专业会计课程体系内容交叉重复,滞后于经济发展,未按职业教育要求进行编写,转抄、错乱、印刷质量等方面与职业教育不相适应.导致教学时间、教学资源的极大浪费.本文就目前高职会计专业会计课程体系内容存在的问题及改革作了研究.

    高职会计课程体系内容研究

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    浅谈信息技术与职校课程教学的整合

    高文涛
    146-147页
    查看更多>>摘要：本文讨论了信息技术与课程教学整合的性质、意义和作用,提出了信息技术与职校课程教学整合的实施策略.

    信息技术职校课程教学整合

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    面向对象的软件工程应用研究

    谢斌斌
    148,98页
    查看更多>>摘要：随着面向时象研究的不断深入,面向对象技术的应用越来越广泛,面向对象的思想被应用到许多不同的领域.在介绍软件工程方法的基础上分析了面向对象的软件工程方法的分析技术、设计及软件开发方法,从而说明了面向对象技术贯穿于软件开发的全过程.

    软件工程面向对象软件开发

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    紫椴组织培养研究

    赵鑫
    149,110页
    查看更多>>摘要：以紫椴一年生枝条萌芽为繁殖材料,研究紫板组织培养的适宜条件.实验结果表明,紫椴组织培养中最适分化培养基为MS+6-BA2.0 mg/L+IBA0.2mg/L,增殖倍数达到3.6以上;最适生根培养基为1/2MS+IBA0.2mg/L,生根率可达到93%.

    紫椴组织培养不定芽分化

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    休闲度假旅游偏好者研究——以济南市居民为例

    马莹莹袁婷婷
    150-151页
    查看更多>>摘要：文章通过对济南市居民旅游消费行为及意向的丰富基础数据进行分析,选取了偏好休闲度假这一细分市场进行分析,发现此市场主要是中青年,与总体样本的差异体现在出游次数、旅游花费、信息渠道、出游方式上;影响其目的地选择的主要因素是安全及交通、性价比、个性需求等.

    休闲度假济南

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    氧传感器故障分析诊断与检测

    陈伙南
    152页
    查看更多>>摘要：本文主要介绍了汽车氧传感器故障生成的原因、检测方法与注意事项.

    氧传感器三元催化器发动机控制单元故障诊断

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    数控机床的应用与发展

    张建设
    153页
    查看更多>>摘要：数控机床是机电一体化重要组成部分,是集精密机械技术、计算机技术、自动控制技术、微电子技术和伺服驱动技术于一体的高度机电一体化典型产品,它体现了当前世界机床技术进步主流,是现代机床技术水平的重要标志.本文就数控机床的应用与发展进行简要论述.

    数控机床应用发展

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    如何优化课程《计算机应用基础教程》教学资源浅议

    苏文瑾
    154页
    查看更多>>摘要：上世纪90年代至今,学校非计算机专业的学生普遍都开设了<计算机应用基础教程>课程.由于现在计算机知识更新快,且每个学校的培养目标和教材的选用上各有各的考虑,以致<计算机应用基础教程>这门课程从教材、教学实例、教学课件等一系列的教学资源都有所不同,而且这些教学资源的种类很多.但是,在这么多种类的教学资源中,有时让一线的教师难以选择,这种情况下教学资源的优化就显得相当重要,而且相当有必要.

    计算机应用基础教程教学资源教学质量

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    论教师应注重彰显教学个性形成个性化教学风格

    王斌
    155,133页
    查看更多>>摘要：随着学校即将升入高职,教师面对新的教学对象、教学内容,必须清醒地认识到自身的差距与不足,从而加强学习,不断地充实完善自我,努力形成个性化教学风格,以适应高职教学的需要.

    教学个性教学风格博学

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