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科普童话
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月刊

1673-9442

科普童话/Journal KEPU TONGHUA
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    多元化游戏提升素质

    李娜
    70-72页
    查看更多>>摘要：幼儿园需要不断强化素质教育理念,对教学模式和方法进行创新与优化,不断丰富教育内容,对幼儿的自主意识加强培养,而通过幼儿自主游戏的开发,能充分利用园区环境和条件,营造有利于幼儿健康成长的游戏空间和氛围,并加强幼儿之间的互动交流,有效促进幼儿良好人格的形成.

    幼儿园自主游戏素质教育游戏教学

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    自主游戏助力全面发展

    陈翠婷
    73-75页
    查看更多>>摘要：随着教育教学的不断发展与创新,越来越多的教师关注到区域游戏对幼儿的积极影响,更多的幼儿教师将区域游戏有目的地运用到实际教学中.本文基于幼儿园区域游戏的开展探讨幼儿园区域游戏的开展对幼儿自主游戏和自由发展的重要性,并为幼儿的全面发展提供有力支持.

    幼儿园区域游戏自主游戏

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    过渡让生活更有序

    季璇
    76-78页
    查看更多>>摘要：过渡环节在幼儿一日生活中起到"驿站"的作用,其中蕴含着无数的教育契机,需要教师给予重视并加以把握,以使得幼儿在过渡环节中也能够得到良好的教育熏陶.以往教师对过渡环节重视程度不足,往往仅采用单一的指引方法引领幼儿度过过渡环节,没能发挥出过渡环节中的教育价值.因此,教师应该积极组织、规划好过渡环节中的各项活动,以更好地促进幼儿成长、发展.

    幼儿一日生活过渡环节组织策略

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    自主游戏有妙处——自主游戏策略对幼儿发展的影响

    王丹
    79-81页
    查看更多>>摘要：本文探讨了幼儿园自主游戏策略对幼儿发展的影响.通过分析自主游戏的特点和幼儿发展的关键要素,阐述了自主游戏策略在促进幼儿认知、社会性、情感和身体发展方面的积极作用.同时,文章还提出了有效实施自主游戏策略的建议,以期为幼儿教育工作者提供参考.

    幼儿园自主游戏幼儿发展教育策略

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    理实并重 强化实践

    赵晓燕
    82-84页
    查看更多>>摘要：对目前学前教育学的教学方式中理论重要而实践不足的问题进行分析,寻找从教学目标、内容、模式和评估等多个角度与高职教学相匹配的实践教学改革方案,以此推动课程建设的进步并优化专业课程体系.

    学前教育学实践性教学改革与探索

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    航天文化背景下的幼儿爱国主义情感教育创新实践

    陈述红
    85-87页
    查看更多>>摘要：爱国主义情感教育作为培养幼儿坚定的爱国情感和高度的国家责任感的关键任务,具有重要的现实意义.在航天文化背景下,我国正处于伟大复兴的历史进程中,培养幼儿的爱国主义情感和国家责任感,将为实现中华民族的伟大复兴做出积极贡献.而教师作为幼儿成长过程中的重要引路人,承载着重要的教育使命,需要积极探索适合的路径,开展高效的幼儿爱国主义情感教育工作.

    幼儿爱国主义情感教育创新实践

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    黄河文化在健康领域的育人实践研究——以"盐垛斗虎"为例

    王庆也
    88-90页
    查看更多>>摘要：黄河文化作为中华文明的重要组成部分,不仅承载了中华民族的历史记忆,还蕴含着丰富的智慧与哲理,对当代社会尤其是健康领域具有不可忽视的育人价值.文章以"盐垛斗虎"为例深入分析黄河文化的内涵与作用,提出黄河文化在健康领域育人实践中的应用策略,以期为提升国民健康素养、促进健康社会构建提供有益参考.

    黄河文化健康领域育人实践

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    幼儿教育质量评价指标构建研究

    次仁旺姆次仁尼玛
    91-93页
    查看更多>>摘要：幼儿教育质量评价及指标体系的构建对提高幼儿教育水平至关重要.本文分析了幼儿教育质量评价指标构建的重点与难点,提出幼儿教育质量评价指标的结构与内容,并以小班幼儿教育质量评价标准为例,探讨基于幼儿身心发展特点的各项指标标准的设计.

    幼儿教育评价指标教育质量

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    趣味游戏 "乐"中成长

    杨祎
    94-96页
    查看更多>>摘要：幼儿教育与国家的未来发展紧密相连.当前,科学有效地开展幼儿教学已成为研究领域的核心议题.本文探讨发现,采用趣味游戏的教学方法能显著提升幼儿学习效率,进一步凸显了游戏在幼儿教育中的不可或缺性和重要地位,为幼儿教育工作的优化提供了有力支持.

    趣味游戏幼儿园幼儿影响

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    优秀传统文化助力幼儿成长

    刘竹英
    97-99页
    查看更多>>摘要：说的是中华传统文化,举的都是外国的例子.优秀传统文化教育的培养,应当从幼儿抓起,为幼儿从小根植中国优秀传统文化,浸润于其中,使其形成正确的人生观、世界观、价值观.《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,优秀传统文化的传承应该与幼儿教育接轨,将民族文化的精髓渗透到幼儿教育的方方面面,激发幼儿对优秀传统文化的学习兴趣.

    幼儿园"体验式"优秀传统文化路径探索

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