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科普童话
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月刊

1673-9442

科普童话/Journal KEPU TONGHUA
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    不"磨"不成"器"——家校共育背景下中学生抗挫折教育的实践研究

    黄兰花
    151-153页
    查看更多>>摘要：在家校共育背景下,中学生的抗挫折教育成为教育界和心理学研究的重要议题.本文通过理论研究,探讨了家校共育对中学生抗挫折能力培养的作用及其实施策略.首先,本研究通过文献综述明确了中学生抗挫折能力的理论基础,并解析了家校共育的模型和重要性,进一步构建了整合的理论框架,用以分析家庭和学校如何共同作用于学生抗挫折能力的提升.在此基础上,文章提出了家庭教育、学校教育以及家校合作三方面的具体策略,旨在为中学生构建支持性的成长环境,从而有效提高其抗挫折能力.最后,提出了对家长、教育工作者和政策制定者的实践建议,并对未来研究方向进行了展望.

    家校共育中学生抗挫折教育

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    化知为德 润物无声——语文教学中的德育渗透艺术

    俞琳
    154-156页
    查看更多>>摘要：语文是一门综合学习科目,承担着培养学生各项素质的重任,是落实核心素养目标的重要载体.在教育改革发展背景下,语文教师要积极探索语文学科改革路径,在帮助学生掌握文化知识的同时,有效塑造学生良好的道德品质,帮助学生树立正确价值观念,丰富语文学科内涵,推动语文教学质量的有效提升.本文针对高中语文教学德育渗透策略进行了分析,希望可以充分发挥语文学科的综合育人价值,有效促进学生综合素质的发展和进步.

    高中语文德育渗透

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    作品选

    封2,封3-封4页
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