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科普童话·新课堂（中）
科普童话·新课堂（中）
科普童话·新课堂（中）/Journal KEPU TONGHUA
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    高中英语读后续写教学策略研究

    赵于斐
    146-148页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中,读后续写是输出英语语言及输入英语语言行为衔接时的有效方式.通过读后续写,可以帮助学生内化英语课堂上的语言知识,并在一定程度上激发学生英语阅读兴趣,令学生在语篇阅读时感知语言完整性、真实性.教师在英语教学时,应选取趣味性与人文性兼具的英语读物,指导学生深入理解语篇,并设计仿写、缩写、改写等各种形式的写作任务,以便促进学生真正增强持续性的英语写作能力.

    高中英语读后续写策略方法

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    作品选

    封2,封3页
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