科普童话·新课堂(中)2022，Issue(12) ：146-148.

高中英语读后续写教学策略研究

赵于斐
科普童话·新课堂(中)2022，Issue(12) ：146-148.
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高中英语读后续写教学策略研究

赵于斐1
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作者信息

  • 1. 山东省莱西市第一中学
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摘要

在高中英语教学中,读后续写是输出英语语言及输入英语语言行为衔接时的有效方式.通过读后续写,可以帮助学生内化英语课堂上的语言知识,并在一定程度上激发学生英语阅读兴趣,令学生在语篇阅读时感知语言完整性、真实性.教师在英语教学时,应选取趣味性与人文性兼具的英语读物,指导学生深入理解语篇,并设计仿写、缩写、改写等各种形式的写作任务,以便促进学生真正增强持续性的英语写作能力.

关键词

高中/英语/读后续写/策略/方法

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出版年

2022
科普童话·新课堂(中)

科普童话·新课堂(中)

ISSN：
参考文献量2
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