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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    求异思维、一题多解

    纪剑英
    145-145页
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    当前学校教育对学生惩罚问题的思考

    潘正达
    146-146页
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    浅谈农村初中学生厌学原因及对策

    何南
    147-147,113页
    查看更多>>摘要：当前农村初中学生的厌学现象相当普遍，主要表现为对学习感到乏味，提不起兴趣，上课精神涣散，注意力不集中，消沉，不安，懒学甚至想辍学。厌学现象的存在，不仅直接影响学生的学业和成长，而且也严重阻碍了普及九年义务教育的开展。因此，消除学生中普遍存在的厌学现象，帮助学生克服厌学心理，就成为摆在我们教育工作者面前的重要任务。学生厌学主要受以下几种因素的影响：一、不良的社会文化环境二、不良的家庭教育环境；三、学校教育的失误；四、学生自己的不良心理因素。那如何矫正这些不利因素，帮助孩子们重回正常的学习轨道呢？本人从加强家校联系、转变陈旧的教育观念，变应试教育为素质教育、上好学习心理课、指导课余生活、培养学生学习意志、给予孩子更多的关注和爱护等几个方面作一番论述。

    中学生厌学原因辅导策略

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    浅论多元互动探究式教学

    任学爱
    148-148,149页
    查看更多>>摘要：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动。如果没有互动，没有交往，就不会有新课改教学实践的成功。传统的教学活动，过分强调教师在教学中的主导作用，忽视教学活动中师生之间的互动，限制了学生主观能动性和独立创造性的发挥，压抑学生个性的发展。因此构建新型的师生互动的教学关系，充分发展学生的自主学习能力，成为新课改的重要内容之一。

    新课改多元互动探究式教学

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    明确单位量是解决两类典型问题的关键

    赵丽军
    149-149页
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    如何改变后进生

    陈艳飞
    150-150,151页
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    运用情境教学，激发学习兴趣

    陈士堂
    151-151页
    查看更多>>摘要：在情境教学中，为了充分体现教师主导与学生主体的有机统一，根据学生的年龄特点，利用学生多种感觉，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感情认识，使学生获得生动的表象，进而比较全面，深刻地掌握教材。

    情境教学情景创设兴趣

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    感受色彩，丰富生活--浅谈色彩学习的几种方法

    尹海燕
    152-153页
    查看更多>>摘要：色彩丰富着我们的生活，美丽着我们的人生。色彩教学就是在教学中让学生感受色彩，提取色彩；在生活中积累色彩、在音乐中感知色彩、在古诗中领悟色彩、在鉴赏与练习中提升色彩，从而加强对色彩的应用与创作。

    色彩积累感知领悟提升

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    考试中的心理问题及应对策略

    马龙飞
    154-154,155页
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    浅谈思想政治课中的“德育渗透”

    马莉
    155-155页
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