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课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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100041

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课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
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收录年代

    渗透人文性，促进学生全面发展--小学语文教学中对学生人文性培养的策略

    钟燕梅
    412-412页
    查看更多>>摘要：小学语文新课标中明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”不难看出，新课改下的小学语文教学提倡将工具性和人文性统一起来，摒弃传统教学中只注重知识传授而忽视对学生人文素养的培养的不足，从而全面促进学生的发展。那么，在小学语文教学实践中，如何将人文性渗透于教学环节中，文章就结合教学实践对此进行简单分析。

    小学语文课堂教学人文性培养策略

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    用声音开启文本--浅析朗读在语文教学中的运用

    程庚申
    413-414页
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    语文教学中如何培养学生探究能力

    洪小敏
    415-415,416页
    查看更多>>摘要：现代教学是以现代科技和现代文化为背景，以培养学生能力自主发展并具有探究精神和探究能力为目的的教育活动。新课程语文教学观就是致力于学生的能力和素质的培养，与探究性学习的目的相一致。在语文教学中进行探究性学习，培养学生的探究能力是语文教师的急需解决的问题。本文就语文教学中如何培养学生的探究能力，进行初步的探索。

    探究探究能力探究情境求异质疑自主学习开放的教学空间

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    质疑“鸡豚狗彘之畜”句中“之”的用法

    李申山
    416-416页
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    浅论综合实践与作文教学结合的“四动”策略

    窦子乾
    417-417页
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    让学生做作文评改的主人

    杨晓萍
    418-418页
    查看更多>>摘要：作文修改是学生作文素养的体现，因此我们应该交给学生评改作文的权利，让学生成为作文评改的主人。作文评改应该从作文的内容和形式两方面入手。作文评改之前要提出明确的评改要求；评改时要引导学生抓住文体特点进行评改，要提供范文，集体评改，做出示范，同时要指点评改的步骤，把握好“评”和“改”两个关键，而且作文评改还要循序渐进地进行，这样才能提高学生的写作水平。

    学生作文评改主人

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    论学生个性化作文教学

    潘正达
    419-419页
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    浅谈如何进行作文开头指导

    莫拥芳
    420-420页
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    畅想美丽瞬间，放飞希望之鸢--高一作文开篇高效课堂教学例谈

    孟信超
    421-422,423页
    查看更多>>摘要：高中学生的“三怕”，最难突破的是“怕写作文”。本人从高一开篇作文课的精心策划及巧妙设置写作情景入手，既使学生解除了怕写作文的心理障碍，又使学生受到了一次领跑启航的理想教育，收到了一箭双雕之效。

    作文高效教学例谈

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    浅谈如何引导学生写好片段作文

    李瑞民
    423-423页
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