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课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
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收录年代

    在小学数学教学中怎样培养学生的思维能力

    洪秋月
    284-284页
    查看更多>>摘要：要想在小学数学教学过程中使学生的思维能力得到培养，就必须要以小学数学学科的自身特征和教学内容为基础，以学生的心理和思维方向为立足点，创设各种思维情景模式，为学生营造具有激发思维的条件。

    小学数学思维能力思维情景

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    浅谈小学数学学习习惯的养成

    李凤英
    285-285页
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    浅谈数学教学中的课堂提问

    罗会霞
    286-286页
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    浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养

    许相青
    287-287页
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    让小学数学课堂动起来

    张凤奎
    288-288页
    查看更多>>摘要：数学，一直被人们尊称为思维的体操，是培养人的思维的重要工具。但传统的数学过于强调其理性的一面，忽视了其感性的一面。新课程标准指出：数学教学要紧密联系学生的实际，利用学生已有的经验来实现有意义的知识建构。为此，教师要结合教材，并认真钻研，精心准备，组织丰富的数学活动，为学生提供从事数学活动的机会，给予探索知识的时间和空间，让所有学生都经历学习的过程，充分发挥其学习的主体性。

    自主合作探究动中学乐中悟

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    数学课上通过“说”的训练培养思维能力

    张智萍
    289-289页
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    有效复习彰显数学之美

    李琴
    290-290,291页
    查看更多>>摘要：复习重在整理，贵在提升。小学数学复习课的主要任务就是引导学生对某个单元所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化、清晰化，形成完善的认知结构，并通过弥补学习过程中的缺漏，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的数学基本技能、学习能力和解决问题的能力，提升学习数学的兴趣和信心，发展数学思维，为进一步学习数学奠定厚实的根基。

    复习梳理寻源应用

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    费马大定理和哥德巴赫猜想的另一面

    冯仰春
    291-291页
    查看更多>>摘要：费马大定理，又被称为“费马最后的定理”，由法国数学家费马提出，当整数n >2时，关于x，y，z的方程xn+yn=zn没有正整数解。哥德巴赫猜想，今日常见的猜想陈述为欧拉的版本，即任一大于2的偶数都可写成两个素数之和，亦称为“强哥德巴赫猜想”或“关于偶数的哥德巴赫猜想”。现在用数学归纳思想讨论费马大定理和哥德巴赫猜想的另一面。

    费马大定理哥德巴赫猜想数学归纳思想另一面

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    浅谈高中女生数学学习的几点思考

    周秀梅
    292-292页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中发现，女生学习都比较认真，但是数学成绩却普遍低于男生。经常听到许多女生抱怨学习数学的烦恼：公式繁多、计算复杂、逻辑推理难等。似乎学好数学对于女生而言是一件非常困难的事情。

    高中女生数学学习数学成绩

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    信息技术在小学数学教学中的应用

    朱冬红
    293-293页
    查看更多>>摘要：在当前的教学形势下，现代信息技术引入数学课堂教学，是时代发展的必然要求。信息技术的应用，有利于启发学生思维，提高课堂教学效率。为此，在这里本文针对信息技术在小学数学教学中的应用进行了简单分析与探讨。

    信息技术小学数学教学应用

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