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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    语文课堂中如何体现学生的主体地位

    赵小平
    493-493页
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    浅谈初中地理教学学生阅读自学能力的培养

    许少敏
    494-494页
    查看更多>>摘要：初中地理学科教学，关键是培养学生能力，使学生在课堂上能积极主动地投入教学活动中，培养他们独立主动的学习习惯和学习方法，教师应培养学生的阅读自学能力，让他们养成良好的自学习惯，掌握良好的自学方法。

    阅读自学习惯阅读自学方法语意式”阅读法“提纲式”阅读法“习题式”阅读法“地图式”阅读法

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    语法与文学情趣在初中语文教学中的地位探析

    尹鹏辉
    495-495页
    查看更多>>摘要：现在的中学生甚至接受高等教育的学生普遍缺乏语法知识和文学情趣，这与基础教育的语文教学对语法教学的淡化和文学情趣培养的忽视存在密切关系。在中学初级阶段，语法教学与文学情趣培养是语文教学的两项重要任务，是学生打好语文基础的关键。语文教师必须对初中生加强语法教学和重视文学情趣的培养。

    语法文学情趣初中语文教学

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    谈论单元主题，导入高中英语单元课文教学

    吴开义
    496-496,497页
    查看更多>>摘要：高中英语教学，阅读教学是重头戏。抓好阅读教学，是高中教学成功的关键。而在英语阅读教学中，首先要遇到的就是课堂导入问题。课堂导入是教学过程中最基本的，也是非常重要的一步。本文探讨如何利用单元主题，导入单元阅读课文的教学。

    单元主题导入课文教学

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    如何在语文教学中运用多维教学法

    于朝辉
    497-497页
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    生活--语文教育之源

    余春梅
    498-498页
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    浅谈如何让小学语文课尾声精彩纷呈

    梁群芝
    499-499,500页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进一步深入，如何提高课堂教学的有效性成为我们教育工作者探索和思考的永恒主题，而其目的就在于更好地促进学生的学习和发展。所以在课堂教学的各个环节，教师基本上都会精心构思整个教学环节，设计引人入胜的导入语，注重主体内容的串讲……而在课堂尾声方面或许就会轻描淡写，显得无足轻重。其实不然，语文课的尾声用心打理可增加浓郁的色彩，使学生感到课虽尽而意无穷。

    小学语文课尾声

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    语文教学应如何培养学生创造力的初探

    王永忠
    500-500页
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    小学语文教学中怎样引导学生提出问题

    李继龙
    501-501页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出：“学生对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”本文探讨在小学语文教学中如何引导学生提出问题。

    小学语文引导学生提问探究

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    现代教育技术对低年级识字教学效果浅析

    李馨
    502-502页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和科学技术的进步，现代教育技术手段也不断提高，自从计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程，它以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，成为改革课堂教学模式，培养学生创新能力和自主学习能力，实现教育现代化的技术基础。我们需要进行系统的研究，探索汉字演变过程中的奥妙，将其中的有关知识系统整合，提炼出低年级学生能够接受的信息，把它们通过多媒体手段展示给学生，使学生尽快地达到识记常用汉字的目的。

    现代教育技术识字教学

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