首页期刊导航|科学中国人
期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    小学语文识字教学的“另类”教学方法探究

    王淑英
    172-172,173页
    查看更多>>摘要：识字教学是学生进行学习、生活的基础，也是学生日后学习、深造的基本载体，做好识字教学对于学生的当前阶段学习以及以后的发展都有着十分重要的意义。笔者认为，识字教学不应该单纯的限制在课堂上教师的讲授进行，还可以通过教给学生自能识字的方法，引导学生在生活实践中识字等途径来实现小学生的识字技能培养，以便使识字教学收到事半功倍的效果。本文笔者就自身的一些教学体会入手，谈一下我对小学语文识字教学的一点认识。

    小学语文识字教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    将阅读与写作有效地相结合,让语文教学达到“双赢”的局面

    张碧霞
    173-174,175页
    查看更多>>摘要：初中语文教学中，阅读和写作是两大重点和难点；同样也是教师在教学中不可忽视的两大内容。在某种意义上，阅读教学和写作教学存在一定的关联性，两者在教学中相互促进、相互作用，阅读可以为写作带来更多可利用的素材，可以帮助学生拓展习作思路；而提高写作能力，可以使学生的阅读能力更上一层楼。

    初中语文阅读写作结合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈学生学习英语的兴趣培养

    王玮琦
    173-173页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    多媒体技术优化语文教学的优势与不足

    郑珑
    174-174,175页
    查看更多>>摘要：在当代教育体系中，结合多媒体技术的运用进行教学已经成为一个必然的趋势。但是盲目使用多媒体信息技术而不顾语文学科其学科自有的特点，不仅不能优化语文教学反而会阻碍语文教学任务的有效完成。

    多媒体技术语文教学优势不足

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议如何提高小学数学教学质量

    陈冬梅
    175-176页
    查看更多>>摘要：教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。

    优化关系师生关系趣味化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议在物理教学中如何培养学生的创新能力

    曹建国
    175-175页
    查看更多>>摘要：在演示实验中，教师可以不拘泥于教材或教参的安排，进行一些创新设计，如可以将一些演示实验改为学生探索性实验。让学生选择器材、设计实验方法，在实验中发现问题和寻找解决问题的方法等等。通过创设条件，让学生充分地动脑、动手、动口，发挥学生学习的主动性，从而激发学生的创造性思维。

    创新能力创新思维课外活动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对高中计算机课教学要有科学的教学方法（DX）

    陈瑞芳
    176-177页
    查看更多>>摘要：计算机是一门操作性很强的学科。但是在实际教学中，却往往有学生反映，计算课堂教学组织方式单一、教学方法不够灵活，专用术语不容易理解和把握等等情况。下面是本人的几点不成熟的教学体会，与大家共勉。

    高中计算机教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于高一数学有效教学方法的探讨

    陈颖
    177-177页
    查看更多>>摘要：数学作为高中学科的重要组成部分，不容忽视，而高一数学作为初中与高中数学的连接点，整个高中数学课程的基础，更是重中之重，但是，在我国很多高中高一数学教学情况却不容乐观，在一定程度上阻碍了高中数学教学活动的正常开展，本文就从我国高一数学教学的现状以及针对现状的有效教学方法探讨交流一下。

    高一数学教学方法探讨交流

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈改革数学课外作业设计

    代春红
    178-179页
    查看更多>>摘要：长期以来，全班学生同做一道题的教学观念已根深蒂固。由于学生的自身特点和掌握知识水平不一样，这种“一刀切”的作业形式显然不能满足不同学生的作业需要，不利学生的个性发展。因此，教师要改变作业单一化的弊端，坚持差异理论，找准学生学习的最近发展区，设计和布置适宜不同层次学生的分档作业，让学生自由选择。

    作业力避重复趣味性训练性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高中生物结构化教学的对策

    崔海丽
    178-178页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据