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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    如何提高小学英语教学质量

    赵洪俊
    291-292页
    查看更多>>摘要：英语是国际通用语言，其对国家和个人的影响都是不可忽略的。对国家而言，在综合国力竞争的背后，是教育、科技、人才、资源的竞争，而英语教育在其中有着特殊的作用。对个人而言，英语也影响着一个人的生存环境与发展状况。搞好小学英语教学，提高小学英语教学质量，有着极其重要的意义，因此本文将主要谈谈如何提高小学英语教育质量，以期给小学英语教师提供一些建议。

    小学英语教学质量提高

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    高中物理课堂力学教学略谈

    张云飞
    291-291页
    查看更多>>摘要：强烈的反差容易导致学生在学习态度上的巨大落差。针对这一问题，作为高中物理教师，在多年的物理教学中，我对力学解题做了一些尝试：在重视力学概念、规律教学的同时，把重点放在力学解题的思维过程上，增强学生力学解题思维的自我调控意识。我把学生解题过程看作是“获取信息、思维启动、思维逻辑、思维深化”的过程。在指导学生解题上，抓了“明确对象、弄清概念、运用规律、设疑点拨”四个方面。

    转换思维导图总结归纳

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    浅谈初中语文阅读和写作的有机结合

    赵俊华
    292-292页
    查看更多>>摘要：学习语文必须重视阅读教学，尤其要重视课内外阅读与写作相结合。只有这样，语文教学才能落到实处。从近几年中考语文试题来看，阅读和写作是重头戏。从某种意义上讲，中考语文试题是有阅读和写作构成的，考生要想在中考中取得好成绩，阅读和写作不能做到并肩齐举是难以达到目的的。

    初中语文阅读和写作有机结合

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    语文课中让生成因预设更美好

    赵淑云
    292-293页
    查看更多>>摘要：教师课前的教学设计即预设，实际教学过程中的发生即生成。随着新课改的逐步推进、教学理念的不断更新，小学语文教学中生成性课堂的构建越来越受到重视。这就要求教师要根据教学的实际情况，正确把握预设与生成的关系，灵活地选择乃至突破教学预设，使生成更加精彩。

    小学语文预设生成

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    浅谈小学数学教学的创新意识

    赵燕
    293-293页
    查看更多>>摘要：数学是一门研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的综合性科学，也是培养和锻炼学生数理逻辑能力的基础性科学，相对于其他学科而言，数学学科具有基础性和不可替代性。随着我国教育改革的不断拓展向纵深延伸，数学教育也相应的从应试教育向素质教育转变，而作为九年制义务教育重要学科的小学数学，在素质教育过程中承担了举足轻重的作用。

    数学思维数学方法创新意识

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    试论新课改下小学语文课堂教学改革的

    高春莉
    294-294,295页
    查看更多>>摘要：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”

    小学语文课堂教学改革

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    浅议初中物理教学的几点体会

    范俊宝
    294-294页
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    谈谈小学语文阅读教学的实践与探索

    孙海茹
    295-296页
    查看更多>>摘要：?语文课程标准?指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。语文课程“倡导自主、合作、探究的学习方式”。“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。“是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读教学“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。

    小学语文阅读教学点滴体会

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    浅析初中作文教学要重视阅读

    李淑敏
    295-295页
    查看更多>>摘要：作文教学的主要目的是培养学生的文字表达能力、对事物的思索能力和对生活的观察能力。“要想学会写作文，先要学会做人”，这是中学作文教学承担的重要使命。

    中学作文重视阅读创新意识

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    关于小学语文写作教学的思考

    陶金芳
    296-296页
    查看更多>>摘要：作文教学要以“学生为本”，贴近学生实际，将作文教学融汇于自然、社会、生活当中，采取灵活多样的训练形式，运用多元的评价方法，增加学生的写作兴趣，燃起学生的写作欲望，让学生想写作，会写作，乐写作。只有这样，才能真正实现作文教学的有效性。

    小学语文写作教学体会

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