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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    高中物理老师的班主任工作

    向东
    308-309页
    查看更多>>摘要：班主任是班级的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向.我作为高中物理老师,又是班主任,对于该如何管理好班级这个问题,我觉得既要注重物理学科的特点,也要结合班主任工作的契合点,提高自己的工作效率.
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    浅谈小学生阅读习惯的培养

    王桂成
    309页
    查看更多>>摘要：新课标提出全面提高学生语文素养的关键就在于阅读,但当前的小学生存在着阅读兴趣不浓、阅读方法不正确及未养成阅读习惯的现状及问题,要使小学生学好语文,培养和提高语文能力,必须培养孩子养成良好的阅读习惯.

    小学生阅读习惯

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    如何培养学生良好的写字习惯

    郭丽艳
    310-311页
    查看更多>>摘要：写字是语文教学中的重要内容.写字不仅在一定程度上反映一个人的语文水平,而且从一个侧面反映出一个人的文化素养;写字不仅有利于巩固识字,也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力.那么作为一名小学语文教师,在实际教学过程中,如何培养学生良好的写字习惯呢?

    小学生语文教学写字习惯兴趣写字教学

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    培养小学生空间观念的几种策略

    王春霞
    310页
    查看更多>>摘要：数学练习中,学生在空间方面的正确率总是不尽如人意,令教师伤透脑筋.我运用多种教学手段,从学生的生活经验出发,引导学生把生活中对图形的感受与空间中的几何图形建立联系,让学生充分感受到数学和生活的联系,体会到数学确实就在他们身边,有效地发展学生的空间观念.下面就如何在教学中落实多种教学手段,充分培养学生的空间观念谈几点认识.

    小学数学空间观念策略

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    高中体育选修课探讨

    王旭
    311页
    查看更多>>摘要：本文以高中学生为对象,以“健康第一”为目标的体育选修课,探讨在选修课上培养、提高高中学生体育专项运动能力的手段、方法.指出应以“终身体育”的教育教学指导思想,引导启发学生的学习兴趣和热情,掌握专项运动的基本知识和技能技巧,培养提高专项运动能力,从而为终身体育奠定基础.

    高中选修课运动能力体育

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    浅谈“研学后教”教学模式

    张素梅
    312-313页
    查看更多>>摘要：“研学后教”可以看着是先研学,再教.与以前的老师先教,学生再进行模仿地学习相比,不但在表面上的顺序是有更改,而且在更深层次的教学思想、教学本质、教学模式都进行了大的变革.“研学后教”的教学模式,有利于充分调动学生的积极性,发挥学生学习的主动性,“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念.“研学后教”要做好学生思想观念和学习方式转变,在当堂训练这一教学模式中,充满学生活动的教学过程无疑是关键,教与学的顺序安排上,学生的学是教师教的基础.

    研学后教思想观念学习方式实施策略成效反思课程改革

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    小学科学与信息技术的有效融合

    黎桂英蔡秀娴
    312页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代.小学的科学课由于认知对象的广阔性、抽象性、复杂性,教材内容简扼性以及教师知识的局限性,单纯常规的讲授是难以完成此项艰巨的教学任务的.因此,借助信息技术来达到教学目的,将科学学科和信息技术进行整合也就成为了必然.

    激发兴趣突破难点提升思维拓宽视野

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    浅谈语文教材中“爱情作品”的教学

    林春蕾
    313页
    查看更多>>摘要：现行高中语文教材中,爱情作品占有相当的比重,它主要根据当代学生内心发展教育的需要而设置,符合新课程理念.教材中的婚恋作品,与其他优秀作品一样,是“人生活中的教科书”.是陶冶情趣、美化心灵的灵丹妙药,对塑造真、美、善的人格具有重大作用,也同样承担着育人的重要作用.因此,教师要正确利用教材来培养学生树立良好的爱情观和高尚的人格.让学生用正确的价值观去看待这些作品.

    正确引导教学困惑审视爱情情操陶冶

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    小学一年级班主任工作总结

    昝冷心
    314-315页
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    爱与包容—班主任工作心得

    魏丽丽
    314页
    查看更多>>摘要：教书光荣,但教好书却并不容易,尤其是作为一名职业学校的班主任和授课教师,这其中的酸甜苦辣尽在心中.作为班主任,我要用爱促进后进生的转化,秉持接纳与包容的态度教育学生,也要注重日常生活中的思想教育.

    爱转化接纳与包容思想教育

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