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期刊信息/Journal information
科园月刊
科园月刊

李建国

半月刊

1671-3184

010-51299438

570102

海南省海口市公园路3号明星大厦403室

科园月刊/Journal Keyuan Monthly Publication
查看更多>>本刊办刊宗旨：宣传科学文化、科学精神和科学世界观，积极普及科学文化知识，宣传科学，相信科学，提高国民特别是青少年的科学文化素质，做到普及科普知识的教育和传播从小做起，电脑网络知识从小学起，坚定执行党的发展科普事业的方针政策。
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    浅析新形势下高职院校学生教育管理模式的探讨

    王煜宇周庆玲
    164-165页
    查看更多>>摘要：在高职院校中要培养优秀人才的重要前提是做好学生管理工作,在社会发展的新形式下如何构建高职院校有效的教育管理模式,是高职教育管理工作者值得思考的问题.本文在分析新形势下学生管理工作的背景及其存在问题的基础上,提出了高职院校学生管理工作的创新思想及管理对策.

    高职院校教学管理探索

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    浅析高校教学管理思维模式变革

    向玥悦
    165-166页
    查看更多>>摘要：高校传统行政型教学管理,已经不适应时代进步和教育发展的要求.适应性思维范式将成为新时期高校教学管理的指导思维.教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式.它对我国高校当前和今后的教学管理改革有暑许多重要的启示.

    行政型教学管理适应思维范式教学管理改革

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    新形势下计算机应用型人才培养模式研究

    朱凌璐张磊
    166-167页
    查看更多>>摘要：本文针对信息化社会对计算机人才的需求,分析了目前计算机专业毕业生就业现状,并由此引出目前计算机教育教学中存在的问题,并提出了计算机应用型人才培养的几点建议:改革教学体系与课程设置,开展校企合作,加强师资队伍建设.

    计算机专业应用型人才教学改革校企合作

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    中日高校体育专业课程设置对比与研究

    蔡卿
    167-168页
    查看更多>>摘要：希望以我们的近邻日本作为主要对比对象,通过同发达国家高校体育专业的课程设置进行比较,从课程设置指导思想、课程设置培养目标和课程设置类型等方面进行分析对比,以期找出我国在以上环节上存在的不足和其他国家在这些方面上的优势,从而为高校体育专业课程设置的相关改革提出有益的建议.

    体育专业课程设置对比研究

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    对计算机辅助教学在专业技能中应用的几点探讨

    陈涛
    169-170页
    查看更多>>摘要：利用先进的计算机系统,将多媒体技术引入专业课教学有诸多优势,但在实际应用中有些知识和技巧需要明确.所以,教师只有为计算机多媒体辅助专业教学准确定位,合理利用,才能提高教育教学效果.

    计算机多媒体专业教学手段和方法课件

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    制图和CAD相结合的教学效果探讨

    胡愈田静
    170-172页
    查看更多>>摘要：对于土木工程专业的学生来说,建筑制图和CAD是两门很重要的专业基础课程.本文就如何把二者有效地结合起来,使得老师在教学过程中能够发挥其优势,学生又能够欣然接受进行了深入的探讨.

    建筑制图CAD专业基础课

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    大学英语精读词汇教学浅析

    周明明
    172-173页
    查看更多>>摘要：词汇在语言学习中占据着重要的地位,但是传统的"填鸭武"词汇教学方法效果并不理想,学生学得快忘得多,学过的词汇在使用起来也不得体.教师在大学英语精读教学实践中应该注意总结各种有效的教学方式,提高词汇教学效果,引导学生掌握并灵活运用词汇.

    大学英语精读词汇教学现状策略

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    小学生心理健康存在的问题及对策分析

    郝爱民王菁
    173-174页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的稳步推进,关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及注意的热点,加强小学生心理健康教育已势在必行.本文中笔者首先对小学生心理健康的相关研究情况作了综述,然后在此基础上从学习、人际关系、成长发育几个方面对小学生心理健康存在的问题进行分析,最后提出了解决小学生心理健康问题的对策.

    心理健康小学生解决对策

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    对职业技术学院教学模式的几点思考

    李仪雯
    175-176页
    查看更多>>摘要：当前,随着我国生产力技术水平、科技发展和基础教育水平的不断提高,职业教育具有巨大的发展潜力,但同时也面临着来自各方面的严峻挑战.因此本文就如何开展职业院校教学模式的研究和实践提出几点粗浅的建议.

    职业教育教学模式研究和实践

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    走进数学实验挖掘教学亮点

    徐开智
    176-177页
    查看更多>>摘要：通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性,我们就深入到了数学素质教育的核心.

    数学实验直观教学操作

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