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空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
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    浅谈高中《体育与健康》课程整合优化的实施

    许振东
    123页
    查看更多>>摘要：随着《体育与健康》新课程标准的试行,《体育与健康》课程的整合优化是当前学校体育教育工作者值得探讨的问题.本文从分析高中《体育与健康》新课程标准的精神出发,提出如何实施高中《体育与健康》课程的整合优化,旨在与同行共同探讨新形势下,高中《体育与健康》课程改革应注意的问题及具体实施的办法,以便于我们的体育教育工作者能更快、更好地适应新课程标准的教学要求,优化教育教学质量,使学校体育教育工作能更完善地开展.

    《体育与健康》新课程标准体育课程整合优化

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    合作学习法在中学英语课堂教学中的应用研究

    杨和芳
    124页
    查看更多>>摘要：合作学习法是一种以学生为中心的教育方法,它也是我国今年来进行教育改革最成功的形式之一.本文在对初中英语新课程目标分析的基础上,对初中英语教学中合作学习法的具体实施进行初步探讨,望能给从事初中英语教学的老师起到抛砖引玉的作用.

    初中英语合作学习法实施

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    在英语教学中如何培养学生的创造性思维

    杨银环
    125页
    查看更多>>摘要：创造思维的核心是创造,是超越已知领域向未知领域掘进,是求新,探新,创新.因此教师要努力开发想象之源.激发学生的想象之花.

    敏捷性和灵活性求异质疑深刻性和独创性

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    培养学生说话能力要从课堂抓起

    余国龙
    126页
    查看更多>>摘要：语文既是一门基础性学科,又是一门综合性学科,需要对学生的听、说、读、写等方面进行全面训练,从而提升语文素养.而小学阶段又是培养学生各方面能力的重要起点,对提升学生各个方面语文能力起着重要的奠基作用.如何让他们大胆开口,想说、乐说、敢说、会说呢？这是许多老师,特别是语文老师探索的课题.

    语文课口语交际表达能力情境场

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    浅谈新课程理念下高中数学探究性学习

    赵健
    127,126页
    查看更多>>摘要：新课程理念强调学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的,学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得到发展的.这就要求教师的教学能够为学生提供主动参与、乐于探究、积极实践的机会,为学生学习方式的转变提供有力的帮助.课堂上,要以学生为主体,通过学生的沟通和活动,在教学实践中要不断地组织、引导和指导学生开展探究式学习.本文主要从探究性学习的涵义、理论依据、实施策略等方面探讨高中数学探究性学习.

    探究学习创新意识问题探究自主合作实践探究科学评价

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    在小学体育教学中培养学生健康人格

    张苏伟
    128页
    查看更多>>摘要：21世纪是创新的世纪,也是促进学生人格现代化的世纪.健全的人格,是通向未来世界的通行证,体育教学在培养学生健康人格起相当大的作用.小学生的人格正处于发展期,在小学体育教学中培养学生健康的人格,一是建立民主、平等的师生关系；二是组织开展形式多样的心理教育活动；三是多给学生提供积极的情绪体验；最后,培养小学生控制和调节情绪的能力.

    小学体育教学学生健康人格

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    传递给学生人格的情感和生命的脉动

    张永凤
    129页
    查看更多>>摘要：为了更好的培养高素质的现代公民,需要认真研究学生观的问题,确立现代学生观,找准教育与知识经济发展的结合点,全面实施素质教育,才能最大限度的开发学生的潜能.

    知识和能力情感和生命关爱和发展

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    谈如何发挥多媒体手段在中学英语课堂教学中的作用

    赵丽清
    130页
    查看更多>>摘要：在多媒体环境下中学英语课堂教学教学模式,对学生听、说、读、写能力培养的促进作用,从而优化教学手段、提高课堂教学效率,使学生在课堂上活跃起来.利用多媒体手段开展课堂教学,对增大教学容量和密度,加快信息反馈的速度,已为广大教师所接受.多媒体教学已是许多英语教师较为普遍使用的教学手段和方法.随着英语教材的更新、电子语言的渗入,多媒体得到不断的更新和发展,在课堂教学中的作用也越来越明显.

    多媒体英语课堂教学模式

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    在体育教学中培养学生的竞争意识

    朱艳杰
    131页
    查看更多>>摘要：健康的竞争意识是指对外界活动所做出的积极、奋发、不甘落后的心理反应,它是产生竞争行动的前提.体育教学中培养学生竞争意识,可以采取教育引导法；成功动机法；目标定向法；赛事法；榜样激进法；因材施教法.体育教学培养竞争意识要注意教导学生科学理解竞争的价值；科学理解竞争的结果；端正自己的竞争的心态.

    教师体育教学竞争意识

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    小学体育教学中渗透心理健康教育的思考

    冯意焱
    132页
    查看更多>>摘要：传统的体育教学强调技术和能力,忽视小学生体育心理方面的训练.社会的发展,要求未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有健康的心理素质.在小学体育教学中渗透心理健康教育的途径是,优化课堂心理环境,渗透心理健康教育；采用灵活的教学方法,渗透心理健康教育；精选教学内容,渗透心理健康教育；课后延伸,渗透心理健康教育.

    小学体育教学心理健康教育

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