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空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
正式出版
收录年代

    七年级《伤仲永》一文教学案例

    罗立丁
    161页
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    在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯

    王翔
    162-163页
    查看更多>>摘要：习惯是逐渐养成的.不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式.我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯”.对培养学生体育锻炼习惯.要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯.体育教学大纲,也把使学生养成锻炼身体的习惯,作为教学目标之一明确提出.

    转变观念提高认识计划培养锻炼习惯

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    历史教学要与学生的实际生活相联系

    刘振敏
    163-164页
    查看更多>>摘要：与学生关系比较密切或学生比较关注的事情,最能引起学生注意和唤起学生的需要.所以要通过创设情境把历史与学生的实际生活沟通起来.

    生活现实历史教学

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    浅谈语文教学的本色

    才让当周
    164页
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    浅谈高中历史教学中问题情境的创设

    陶永斌
    165-166页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的深入开展,高中学生从各个方面、各个渠道,接受了大量的信息、知识.因此他们对各科学习的要求也有了很大的提高,同样对历史教学也提出了新的要求:更注重师生之间的交流、学生主体性的体现及学生思维、创新能力的培养.教师必须以导为主,为学生创设良好的问题情境,以问题为中心,揭发矛盾,使课堂教学真正地活起来,营造一种“意味无穷”的教学情境.

    高中历史教学问题情境创设

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    浅谈初中英语教学中的小组合作学习

    杜丽京
    165页
    查看更多>>摘要：英语课程标准指出初中英语课程的主要任务之一就是“使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成积极有效的学习策略,发展自主学习能力和合作精神.”为达到这一目标,在教学策略上新课程标准明确倡导任务型教学途径.实现新课标规定的任务取决于英语课堂教学的组织形式,以生动活泼,行之有效的小组活动形式,使初中英语课堂教学更能适应学生个性能力的发展,调动学生的学习积极性,在培养学生的语言交际能力的同时又发展了学生的自主学习能力和合作精神.

    新课程标准初中英语教学小组合作学习学习积极性自主学习能力综合语言技能

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    让教学评价激励学生学习

    陈志鸿
    166-167页
    查看更多>>摘要：教学评价是教学活动的一个重要组成部分,它不仅可以及时对师生教与学的状况作出价值判断和量化评估,而且对课堂教学起着直接的导向作用.本文就教学评价及如何实施多元化评价激励学生学习等相关内容做一简要论述.

    教学评价意义分类多元化

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    浅谈新课改下高中英语教学出现的问题

    马守智
    167-168页
    查看更多>>摘要：新课程实施以来,很多一线的老师提出了很多宝贵意见.为此本文对新课改下高中英语教学情况进行分析,总结现存主要问题,并针对此类问题设计出对策及建议.

    新课改高中英语教学情况分析对策

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    让低年级学生在体育课中成为真正的主人

    朱文英周泽波
    168-169页
    查看更多>>摘要：在体育教学中让学生成为课堂的真正主人,把课堂还给学生,应该结合学生心理特点,让学生多一些选择与想象、在情境中学会自主学习、多一份做主人的信心、发挥学生在教学中的创造性,让学生成为课堂的真正主人.

    体育课学生学习主人

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    走出“哑巴英语”的沼泽——浅议如何提高农村中学英语口语能力

    周颖
    169页
    查看更多>>摘要：农村地区的中学英语口语教学是“哑巴英语”,提高农村中学英语口语能力,重视培养学生讲英语的良好习惯——朗读,设背景、促交际,利用对话,拓宽学生学习渠道,多提供学生开口的机会,提高英语口语教学水平.

    “哑巴英语”提高英语口语能力开口

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