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期刊信息/Journal information
辽宁省交通高等专科学校学报
辽宁省交通高等专科学校学报

王彤

双月刊

1008-3812

lnccxb@163.com

024-89708722

110122

辽宁省沈阳市沈北新区沈北路102号

辽宁省交通高等专科学校学报/Journal Journal of Liaoning Provincial College of Communications
正式出版
收录年代

    高职院校学生管理与德育教育创新研究

    费腾
    50-53页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨高职院校学生管理和德育教育的创新,包括高职院校学生管理与德育教育创新的重要性分析,高职院校学生管理与德育教育的创新策略的阐述.通过构建学生教育管理服务一体化模式,完善高职院校学生管理相关制度,打造高素质教师队伍,提升高职院校人才培养质量.

    高职院校学生管理德育教育创新策略

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    总体国家安全观教育融入高校思政课实践路径研究

    李颖颖
    54-57页
    查看更多>>摘要：总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,将总体国家安全观教育融入高校思政课意义重大,是历史、现实与实践的迫切要求,是立德树人的重要任务.本文阐述了总体国家安全观教育融入高校思政课的科学内涵与价值意蕴,进而分析其存在问题与瓶颈,提出总体国家安全观教育融入高校思政课的实践路径与对策.

    总体国家安全观高校思政课

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    育心育德视阈下大学生心理健康教育课程思政建设路径研究

    陈金蕾
    58-61页
    查看更多>>摘要：围绕立德树人教育主旨,以思想引动、文化助动、课堂推动、实践带动为助推合力,从建设"四讲"人才队伍、重塑多层次课程思政教学目标、实行线上线下混合式教学模式、构建"多维度"考核评价矩阵、共建"第二课堂和第三课堂"、建立课程思政资源包等方面探究心理健康教育课程思政的建设.形成"线上线下全覆盖""课内课外全融通""全员全过程共育人""育心育德并头进"的育人格局,力求实现心理成长与道德发展相统一,培养大学生成为德才兼备、全面发展的新时代人才.

    心理健康课程思政育心育德实践路径

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    微时代高校思政教育路径探析

    张晓
    62-65页
    查看更多>>摘要：当前我国教育制度不断改革与优化,高校思政教育工作在"微媒体"和"微应用"的大环境下面临着诸多的问题和挑战.网络信息碎片化特点突出,信息的质量参差不齐,在一定程度上直接地影响着大学生的价值观.思政教育工作者如果对"微时代"认识不够全面,其教育方式就容易存在单一化和陈旧化的问题.在这一过程当中,优化高校思政教育工作路径,创新高校思政教育工作方式就显得尤为重要.基于此,针对信息技术主导的微时代背景下高校思政教育路径进行研究,希望能够为相关工作者提供一定的参考,进而在一定程度上推动我国教育事业不断发展.

    信息技术微时代高校思政教育路径

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    基于"活力课堂"建设的高校思政课教学改革若干思考

    贾孟云
    65-69页
    查看更多>>摘要："活力课堂"建设是从课堂的主体学生、主导教师、辅助教学技术三个维度入手,涉及教学理念、过程、评价全方位的教学改革,既符合新时代高校思政课教育教学目标,又符合培养学生全面发展的要求.依托"活力课堂"建设推进高校思政课教学改革,解决思政课存在的痛点问题,为推动高校思政课教学高质量发展奠定基础.

    思政课活力课堂高质量发展教学改革

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    沈阳红色资源融入大中小学思政课一体化研究

    董悦
    70-73页
    查看更多>>摘要：沈阳是一座具有丰富红色资源和深厚红色文化底蕴的革命历史城市,依托沈阳红色资源开展大中小学思政教育的现状分析,探索将沈阳红色资源多途径融入大中小学构建思政教育.针对大中小学不同学段的教学差异性,深入挖掘沈阳红色文化资源内涵,强化"大思政"实践教学模式,提升思政课一体化建设进程中沈阳红色文化的实践属性,传承弘扬地方红色文化、创建思政教育特色品牌.

    红色资源大中小学思政课思政课一体化

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    高职院校思政课线上线下混合式实践教学的思路与策略研究——以安徽商贸职业技术学院为例

    张欣
    74-77页
    查看更多>>摘要：高职院校开展思政课线上线下混合式实践教学能够延伸思政课教学空间、激发学生的内生动力和行为自觉、推动思政课教学改革创新.在思政课混合式实践教学中采取"智慧微课堂""社会大课堂""网络云课堂"联动的策略,达到助力线上线下协同育人,实现学生内修与外化并进的良好效果.必须明确课程属性、制定特色活动、完善共建机制,才能推动思政课混合式实践教学行稳致远.

    混合式实践教学高职院校思政课教学思路教学策略

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    基于开放课堂打造能力课堂

    张弛洪丹丹
    78-81页
    查看更多>>摘要：强化学生能力培养是高等教育改革的重要方向之一,课堂则是实现能力培养目标的主要抓手.为强化学生的能力培养,课程可以混合式教学模式构建为依托,通过丰富教学资源,重塑教学内容,改进教学方法,创新评价方式,有效完成有界课堂向开放课堂的转变,并进一步实现知识课堂向能力课堂的跃升.

    开放课堂能力课堂混合式教学模式

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    "北斗精神"赋能《工程测量》五维度课程思政体系构建与实践

    管丽佩李红梅王萍韩正伟...
    82-85页
    查看更多>>摘要：结合学校高素质应用型人才培养目标和办学特色,针对工程测量课程思政教学改革中存在的问题及土木工程专业学生培养目标,基于OBE的教学理念,在传统教学模式的基础上,以北斗精神和辩证思维为主线,基于测绘人物、测绘案例、测绘历史、测绘科技、测绘应用等五方面挖掘思政元素,对工程测量课程思政元素进行系统化设计,改善教学评价方式,从价值、知识、能力、素质和人格全方位育人目标出发,将北斗历史、北斗人、北斗魂及辩证思维方法教育植入知识传递过程中,通过北斗精神正向引导学生,以达育人目的,同时推动"三全育人"在应用型人才培养中落地落实.

    北斗精神工程测量五维度课程思政

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    基于四位一体的课程思政教学改革探索——以《会计学原理》课程为例

    张桂玲吕晓焕侯梦晗
    86-89页
    查看更多>>摘要：新时代会计人才培养目标应该将价值引领、知识传授和技能提升相统一,课程思政是促进育知和育德有机融合、落实立德树人根本任务的有力举措.本文基于会计学原理课程思政建设目标和理念设计,针对当前会计课程思政建设现状困境,提出"优化教学设计—丰富教学内容—创新教学方法—完善教学评价"四位一体融合式的会计课程思政教学改革路径,以便完善高校会计学原理课程思政建设,提升课程思政育人成效.

    课程思政改革探索会计学原理

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