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期刊信息/Journal information
民风(科学教育)
民风(科学教育)

刘方

月刊

1671-1297

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430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风(科学教育)/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    新课改下如何指导学生学好综合性学习

    骆华茂
    173-173页
    查看更多>>摘要:面对新课程标准,语文教师必须要让学生学会学习语文。笔者认为,必须重视“综合性学习”,加强语文素养的培养和科学的思想方法的掌握。

    新课改学生综合性学习

    小学语文教学中要培养学生质疑问难的能力

    陈良富
    174-174页

    浅谈初中语文情感教学探究

    刘瑞梅
    175-175页

    Creating a Low-anxiety Foreign Language Environment

    王著华
    176-177,179页
    查看更多>>摘要:Anxiety is one of the affective factors which influence foreign language learning. It refers to fear, apprehensions, annoy-ance or weariness occurring in the procedure of foreign language learning. It often appears when the learners are expected to perform in foreign language. Such as listening, speaking, reading, and writing. There are various carious causes from which anxiety arises. It may be related to the learners' individual characteristics, learning activities, teaching methods or learning tasks and so on. As the organizers of classroom activities, teachers should pay more attention to the changes of learners' affect, try to be good adjusters of the affect, make an effort to generate a low-anxiety environment conductive to high quality learning.

    浅谈高中英语总复习的方法

    汪君裔
    178-179页

    让英语课堂“动”起来

    傅伟燕
    180-180,181页

    浅谈初中英语课堂有效性教学探讨

    胡亚琴
    181-181页

    高中英语写作教学之我见

    康丽娟
    182-182页
    查看更多>>摘要:高中英语新课标明确指出,写作是书面表达,也是传递信息的一种交际能力,培养写作能力是英语教学的任务之一。英语写作是一种综合运用能力的训练,是对所学语言知识的综合运用。在写的训练中,学生既要注意句子的结构及单词,词组的用法,又要注意语法及标点符号的用法,还要一定的逻辑思维和组织材料的能力。在写的过程中,学生学会了自己学过的但没有真正学会的单词,实践了只会用来分析但没有实际应用的语法知识,锻炼了非本族语言的思维能力,同时还熟悉了各种不同的表达方法和写作技巧。从目前高中学生的实际情况看,他们应用所学语言进行书面表达的能力和初中相比还是止步不前。下面是我对高中英语写作教学的一些分析和思考。

    高中英语写作教学体会

    如何走出高三英语命题的误区

    杨章丹
    183-183,184页

    怎样培养和提高高职高专学生的阅读理解能力

    马英
    184-184页
    查看更多>>摘要:所有大学生们都想通过英语等级考试,然而要顺利通过也并非是件易事。本文浅谈一下如何提高学生阅读理解能力,以帮助学生顺利过关。

    英语等级考试阅读理解能力