首页期刊导航|民风（科学教育）
期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    浅谈如何指导学生作文求真

    赵敬蕊
    124-124页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何才能做到感情朗读

    韦爱芬
    125-125页
    查看更多>>摘要：有感情朗读是朗读者的一种再创作活动。用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。把握文本的内容，准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是有感情重要的前提和基础；感受形象、体验情感是有感情朗读的主要途径。

    把握文本体验情感感情朗读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何营造活跃的课堂气氛

    王艳霞
    126-126页
    查看更多>>摘要：现代语文是素质教育，营造活跃的课堂气氛是素质教育中最重要的一环。语文新课标指出课堂教学中应以学生为主体，这就需要在课堂教学中充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。营造宽松和谐的课堂气氛就显得非常重要。

    小学语文课堂教学营造氛围

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    漫谈培养中学生作文兴趣

    史春霞
    127-127页
    查看更多>>摘要：多年来，一直困扰我们中学作文教学的桎梏，就是中学生的“作文恐惧症”，中学生普遍对作文的畏难恐惧情绪，已成为中学作文教学改革亟待破解的坚冰，这在我们农村中学尤为突出。中学作文教学的破冰之举，是推动中学作文教学改革、提高中学作文教学水平的关键。

    中学语文作文教学培养兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈写作中理性思维的深化

    刘俊梅
    128-128页
    查看更多>>摘要：聋生写作中应努力从思维、语言、结构等方面着手，深化理性思维，提高写作能力和品位。

    理性分析思维深化语言概括递进结构写作能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学阅读教学中的点滴尝试

    卢断利
    129-129页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈研究性学习的有效设计

    李小燕
    130-130页
    查看更多>>摘要：研究性学习是新课标所倡导的重要学习方式之一。研究性学习是指学生在教师指导下，以类似科学研究的形式去获取和应用知识的方法，是培养学生创新思维的有效途径。本文对研究性学习的特点与设计方法进行了论述。

    语文教学研究性学习特点设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何培养学生的写作兴趣

    管艳霞
    131-131页
    查看更多>>摘要：怎样才能提高学生的写作能力？这是语文教师共同的难题。我认为首先得让学生喜欢上阅读，爱上语文，更加爱上语文课堂。其实语文课堂充满了乐趣，我在课堂中不断熏陶感染，让学生体会到中国文字的博大精深，感受到中国文字的语言魅力，给孩子创造想象的空间，从而使学生爱上语文。

    作文教学阅读写作真实生活

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    媒体辅助在作文教学的作用

    李青燕
    132-132页
    查看更多>>摘要：随着电化教学的不断发展，多媒体教学软件越来越多的被引入课堂教学，作文教学也不例外。

    中学语文作文教学媒体辅助

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文教学探索

    包双喜
    133-133页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据