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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    创设情境自主学习

    邓文芳
    245-245页
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    浅谈小学数学探究教学的失范与规范重建

    于爱清
    246-246页
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    在美的情景中进行数学教学

    兰玉琢
    247-247页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中，人们对数学学科只致力于基础知识、基本技能与逻辑思维的教学与研究，而不善于发掘数学本身所特有的美，不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望，激发他们的学习兴趣，不重视引导学生发现数学美，鉴赏数学美，更谈不上引导学生创造数学美，以致使一些学生感到数学抽象枯燥，失去学好的信心。①在教材中感悟美；②在情景中感受美；③在活动中体验美。

    美的情景数学教学

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    浅谈迁移在初中数学教学中的运用

    严建平
    248-248页
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    小学数学“愉快教育”之我见

    马腾升
    249-249页
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    浅谈小学数学学习的思想方法

    祝天祥
    250-250页
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    建立在生活之上的小学数学学习

    詹贤凤
    251-251页
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    怎样提高学生学习数学的积极性

    杨德富
    252-252页
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    浅谈小学数学教师的职业素养探析

    马佳丽
    253-253,254页
    查看更多>>摘要：学生在小学时期，正处于思想尚未成熟阶段，他们会受教师的影响，从而改变自己的学习态度，这就说明小学数学教师的职业素养是相当重要的。

    职业素养教学模式学习态度

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    新课改下的小学数学教学之我见

    吉章龙
    253-253页
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