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民风(科学教育)
民风(科学教育)

刘方

月刊

1671-1297

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民风(科学教育)/Journal FOLKWAYS
正式出版
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    小议 Come 一词的用法

    赵红梅
    152-152页
    查看更多>>摘要:词汇应该成为语言教学的中心,词汇和句法之间存在这不可分割的的联系。词汇和语言结构是一个从完全自由到完全固定的词汇组合的延续体。词是具有内在的恒定性,可以在句子的不同位置自由出现的最小话语片断。词汇是语言中变化最快的因素。词的搭配是词与词之间的一种组合关系,即词与词之间的习惯性同现。词的搭配有丰富的表现力。本文将谈谈come一词的含义和用法。

    词汇搭配含义

    浅谈高职英语教学中常见问题及对策

    王玲玲
    153-153,154页
    查看更多>>摘要:高职教育是我国高等教育中重要的组成部分,而高职英语教学更是现在众多学校重视并且提倡的教育类型。既然是教育,就存在教育不当的地方,这需要我们加以重视并改善,才能更好地开展英语教学。本文就高职英语教学中的常见问题作了分析,并提出了解决对策。

    高职英语教学问题对策

    浅谈任务教学法在商务英语教学中的应用

    向慧群
    154-154页
    查看更多>>摘要:任务型教学法是交际框架下的一种英语教学方法,是交际教学思想的进一步发展。它主张语言教学要面向全体学生,注重人人参与,使学生真正成为学习活动的主宰者和决策者。

    浅谈高职高专英语教学

    刘莉
    155-155,158页
    查看更多>>摘要:高职教育有别于普通教育,针对目前高职英语教学中存在的一些弊端,笔者就如何改变高职英语教学现状,提高高职英语教学效果进行探索。

    高职高专英语教学改革思路

    农村小学英语学习环境创设的探索与研究

    戴忠德
    156-156,158页

    浅谈任务型教学模式在高职英语中的应用

    刘英
    157-158页
    查看更多>>摘要:任务型教学模式,作为一种有效的教学方法,在高职英语中备受关注,并广泛的得到应用。本文将主要介绍任务型教学法的特点和设计原则。并结合实例讨论如何有效的将此方法得以应用。

    任务型教学模式高职英语

    浅谈如何在初中英语教学中实施形成性评价

    于清霞
    159-159页

    构建高效英语课堂,优化小组合作学习

    刘建忠
    160-160,162页
    查看更多>>摘要:小组合作学习是当前我国教育界应用最为广泛的一种教学模式,在课堂教学中,小组合作学习与高效课堂的构建存在着重要联系。本文以初中英语课堂教学为基点,以构建高效英语课堂为预期目标,重点探究了小组合作学习的优化策略。

    初中英语课堂教学小组合作学习优化策略

    浅谈高职院校第一堂英语课教学艺术

    王小霞
    161-162页
    查看更多>>摘要:精彩、成功的第一堂高职英语课,不仅对提高学生英语学习的前景、目的和兴趣的意义不可忽视,而且对以后提高教学质量、抓好教学管理起着举足轻重的作用。本文从第一堂英语课的教学目的、教学内容、教学方法、课堂设计等方面对第一堂课教学艺术进行了探讨。

    高职院校第一堂课教学艺术

    利用"任务驱动"激发学生学习兴趣--高中英语学科实施研究性学习的一点体会

    谌小丽
    163-163页
    查看更多>>摘要:适应新课标的要求,笔者用新的理念武装自己,积极致力于高中英语学科的研究性学习。本文记录了笔者在高中英语学科实施研究性学习中的一点体会,即用任务把学生从"要我学"变成"我要学"。

    高中英语精心设计任务要我学我要学