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期刊信息/Journal information
民风(科学教育)
民风(科学教育)

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风(科学教育)/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    坚定党在改制企业的政治核心地位做好新时期改制企业党的工作

    朱东夏
    14-14,17页

    对加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系的几点认识

    温续
    15-15,17页
    查看更多>>摘要:建立覆盖城乡居民的社会保障体系是落实科学发展观、统筹城乡发展的必然要求,是维护人民群众根本利益、关注民生的重要体现。当前,加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系,要强调政府责任,进一步完善社会保障制度,努力扩大覆盖范围,加快社会保障体系建设的步伐。

    城乡居民社会保障体系意义问题对策

    关于反腐倡廉网络监督问题的几点思考

    李燕
    16-17页
    查看更多>>摘要:网络作为时代产物,已成为群众监督的有效途径。发挥网络监督反腐作用,已成为各级纪检监察机关必须面对的现实课题。通过网络媒体参与党和政府的公共事务,是维护人民群众根本利益的重要途径。

    反腐倡廉网络监督几点思考

    技工院校教育的现状与改革发展方向

    李晓东
    18-18,21页
    查看更多>>摘要:技工教育作为我国人才培育体系中不可缺少的重要一环,改革开放以来有了突飞猛进的发展,为社会培养了大批的专业实用型人才,为经济建设和社会发展做出了重大贡献。但近几年,部分技工院校却存在着举步维艰的发展窘境,由于认识上存在偏颇、技工院校生源短缺及生源基础较差、人才培养的质量难以适应市场的需要、就业准入制度落实不到位等原因,造成技工教育还存在诸多困难和问题。本文从拓宽生源、提高培训质量、改变就业观念入手进行分析,提出了技工教育未来发展的对策建议。

    技工教育现状质量改革多元化就业准入制度

    多元文化下的我国高校校园文化建设*

    白丽敏赵春苗
    19-19,21页
    查看更多>>摘要:大学校园的建设倡导学术自由和批判精神,需要多元文化的滋养。校园和谐关系展开需要从校园多元文化角度入手。构建多元文化下的高校校园需要从大学生的思想建设开始进行探讨,并在多层次和多方面进行深刻研究。

    多元化高等教育模式多元化教育

    高职院校精品课程建设瓶颈问题解决的途径

    孙震
    20-21页
    查看更多>>摘要:本文剖析了高职高专精品课建设的现状,指出存在的主要问题。同时针对这些主要问题提出了改进的建议和措施,如建立相应的政策和制度作保障;组织团队协作开发,队伍建设作保证;提升学习者学习能力,促进学习者的有效的学习找准课程建设的主要目标;进行专业制作队伍建设和制作设备设施的购置;建立畅通的精品课网络运行环境和学生学习精品课的学习渠道;教师担当开发精品课程的主导作用,专业制作人员积极配合和提供技术上的支撑。

    精品课程建设思考

    当前我国"三农"问题的成因现状及其解决途径

    潘雪峰
    22-22页
    查看更多>>摘要:目前,我国"三农"问题已成为制约经济和社会发展的瓶颈,尽管各种改革、改良措施一直在推进,三农问题却有趋重之势。如何根据具体的原因和问题对症下药,采取一系列有效地、具体针对性措施并辅以相关的宏观经济政策,是解决中国当前"三农"问题的关键所在。

    "三农"问题城镇化宏观经济政策

    泸州医学院新生助理班主任制度认可度的研究分析

    刘秀杨丽军孙涟玮董文静...
    23-25页
    查看更多>>摘要:近年来,新生助理班主任制度在各大高校倍受青睐。我校自2008年以来各系办相继开展了助理班主任制度,该制度在泸州医学院新生管理工作中运用的认可度如何,还未有过相关呈体系的反馈研究。针对此现状,本文将呈现采用自编问卷等调查方式对新生及老师进行调查,进而依据调查结果进行现状的原因分析与完善制度的方案设计的探讨。

    助理班主任制度认可度研究分析

    浅谈高校教育改革对策

    张永佳
    26-26页
    查看更多>>摘要:随着现代化建设的迅速发展,我国高校教育也面临着更大的挑战和严峻的形势。本文从高校教育改革的实际出发,分析高校教育方法改革的意义和特点,提出了新形势下加强发展高校教育的策略,对高等教育大众化的发展有着更重要的理论和现实意义。

    高校教育改革趋势对策

    历次普通高等学校本科专业目录调整趋势与特征分析

    苗湘鸥
    27-27,31页
    查看更多>>摘要:高等教育作为直接向社会输送人才的关键一环,其发展是尤为需要重视的,而专业设置则是高等教育的核心,体现着大学教育的方向、质量。我国自1963年颁布大学专业设置目录以来,伴随着不同时期的社会发展需要,至今已进行过四次次大规模的调整,本研究从历次调整的对比分析为切入点,探索其发展变化的趋势、特征。

    专业目录调整趋势特征