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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    一篇《锦瑟》解人难——《锦瑟》教后感

    张平
    66页
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    好之者不如乐之者——浅谈如何去激发学生对语文的学习兴趣

    马光群
    67页
    查看更多>>摘要：目前高中教育普遍存在的重理轻文的传统观念以及应试教育的负面影响使得多数学生逐渐对语文学习失去了兴趣进而丧失了信心.本文就如何激发学生学习语文的兴趣这一问题,从认识语文的重要性、老师个人魅力的感染、激发学生求知欲、民主课堂、培养审美情趣、用成功的体验来激励等六个方面浅谈自己的鄙陋之见.

    语文学习兴趣激发

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    浅谈语文课在职业教育中的作用

    李雪艳
    68页
    查看更多>>摘要：在当今社会的职业教育中,有许多职业技术学校只是单方面地追求专业教育培养实用人才,却忽视了语文课等人文教育的重要性.很多学生普遍都存在着轻视文化课重视专业课的错误思想.因此职业技术学校的语文课教育教学一定要从学生现状出发,在使大家充分认识语文课重要性的基础上,提高教师教育教学能力,提高学生掌握应用语文工具的能力,并以此来提高综合素养.

    职业教育语文教学作用

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    新课改背景下初中语文教学的开放性研究

    唐鉴
    69-70页
    查看更多>>摘要：教师是语文教学课程的主体,传统的语文课堂都是以书本为中心、以考试为手段,学生都过分地注重分数,割断了语文课与社会生活中的联系,忽略了学生本人的个性发展,可见,只有摒弃传统的封闭式教学,采用开放式课堂教学,语文课堂才能充满生机、活力.所以,广大语文教师就必须理顺语文课程的开放性与新课改要求之间的关系,对如何构建开放性的语文课堂有着合理、正确的认识,才能在一定程度上提升初中语文教学的针对性和实效性.

    初中语文开放性教学办法

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    让语文课堂响起来——浅谈口语交际能力的培养

    杨阳
    70页
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    如何在语文教学中挖掘学生的潜能

    刘世凤
    71页
    查看更多>>摘要：教学是一门艺术,而教之道,贵在启发潜能.教育心理学研究业已证明,正确的评价,适当的表扬和鼓励,可以激发学生的上进心、自尊心,要让学生在学习上“主动”起来,就必须以正面鼓励为主,充分相信每位学生的潜能,鼓舞每一位学生主动参与学习.

    把学生当人看挖掘闪光点帮助鼓励

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    浅谈对语文教学改革发展趋势的探讨

    叶志国
    72页
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    浅谈如何培养小学生作文的兴趣

    庞花
    73页
    查看更多>>摘要：语文教师不仅要积极主动地组织指导学生参加学校的各种思想政治活动、文体活动、社会活动、兴趣小组活动,还要舍得花一些语文课的教学时间精心组织一些与作文紧密联系的活动.生活丰富多彩作文就有事可写,有话可说,也就不会一拿起笔来就感到无处下手了.

    作文兴趣情感

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    初中语文课堂教学中自学能力培养的几点体会

    李艳艳
    74页
    查看更多>>摘要：传统的语文课教学模式曾一度令教师厌烦,学生头痛.“上课讲课文,复习背课文,考试写课文.考后忘课文.”的现象在很大程度上扼杀了学生的思维能力.其实,语文课堂教学的目的在于培养学生的自学能力,使学生以主人姿态获取知识,增强能力,提高觉悟.

    初中语文自学能力培养

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    捕捉文本精彩彰显语文魅力

    姚双丽
    75-76页
    查看更多>>摘要：语文教学中应着力捕捉文本的精彩,通过彰显语文学科的魅力,吸引孩子们对博大精深的祖国语言文学产生浓厚的兴趣.本文从捕捉文章与生活的结合点,捕捉富有张力的词句,感悟千锤百炼的文眼三个方面阐述了语文教学中如何精研文本,彰显魅力.

    语文教学文本感悟

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