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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    初中语文教学中如何激发学生的阅读兴趣

    董倩
    321-322页
    查看更多>>摘要：阅读是语文学习的重大版块,因为阅读能提高学生的语文综合素养.在阅读过程中可全面体现学生读、听、品、悟、写、说的能力.而现实学习中学生往往对阅读态度冷漠,不感兴趣,这就需要我们教师因材施教,使阅读个性化、多样化、趣味化、幽默化.

    初中语文教学激发阅读兴趣

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    中等职业学校面向就业多元化发展的对策研究

    王琳燕
    321页
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    基于思维导图下的小学英语复习课的应用研究

    王倩
    322-323页
    查看更多>>摘要：目前我国的小学英语课堂教学水平要求越来越高,在教育改革的影响之下也出现很多的优秀英语教学方法,这些英语教学方法凭借着自身独有的魅力在英语教学之中迅速发展,成为十分受教师、学生欢迎的教学方式.思维导图就是这些教学方式当中的一种,凭借自身的独特优势,给学生们带来十分优秀的学习体验,也让学生们获得学习质量的有效提高.所以说目前的小学英语教师也开始注重使用思维导图方式来开展复习教学,提高学生们的复习效率.本文也深入阐述思维导图在小学英语复习课堂当中的作用,希望能够给学生们带来更加明显的英语复习质量提高.

    思维导图小学英语复习课教学应用

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    基于核心素养导向的小学语文教学策略研究

    王凡
    323-324页
    查看更多>>摘要："核心素养"是我们教育教学实践中的热门词汇. "核心素养"是在教学过程中的核心思想,视教育为己任的基础.在当前的课程教学中,核心素养渗透于所有学科,而小学阶段是学生学习语言的最重要时期,在小学语文中渗透核心素养,是每个语文教师面临的责任.我们从核心素养与语文教学的相互作用出发,来探讨核心素养导向下的小学语文教学策略.

    小学语文核心素养教学策略

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    试论如何提高小学语文阅读教学的有效性

    董蓓
    323页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的全面推进与深化改革,通过教育活动来培养学生的学习能力和自主解决问题的能力越来越成为了当前教学的主要目标.对于小学语文而言,只有培养了学生的阅读能力和阅读水平才能够更好的理解文章的具体内涵和作者所要表达的思想感情,因此,如何有效提高小学语文教学的有效性是我们当前需要认真思考的问题.阅读是我们沟通交流和学习的重要途径和手段,只有掌握了有效阅读方法才能够从全世界的文化宝库中汲取养分,获得提升,阅读还是我们培养学生语文学习能力的关键,因此,我们广大小学语文教育工作者在日常的教学活动中必须充分重视学生阅读能力的培养.

    小学语文阅读教学有效性

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    小学生数学素养培养策略的探究

    程凤梅
    324-325页
    查看更多>>摘要：随着核心素养的概念的提出,现下教育越来越注重全面培养学生能力,小学阶段是培养学生能力的重要时期,如何结合学科内容培养学生核心素养是教师值得研究的问题.在小学数学教学中,数学核心素养主要包括应用意识、运算能力、推理能力等,本文结合相关教学经验,分析与探讨小学数学核心素养内涵与特质,并在此基础上探究小学数学核心素养的建构策略,以此作为小学数学培养学生核心素养的参考依据,旨在优化教学方式,促进学生全面发展.

    小学数学核心素养内涵与特质

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    如何提高小学数学教学质量

    涂仟仟
    325-326页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的不断更新,传统的数学教学方式已经不再适用于数学教学,传统的数学教学方式比较枯燥,学生对于数学学习参与度不高,学习主体性得不到体现,数学能力得不到提高,与素质教育的教学目标相悖.新时代教育为数学教师提出了更高的数学教学目标,数学教师在教学中要注重学生数学思维的培养,体现以人为本的教学理念,激发学生自主探究数学的积极性.本文探讨提高数学教学质量的教学方法,旨在推动数学教学的不断发展.

    小学数学教学质量策略

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    现代教育技术在小学数学中的应用

    白旦
    325页
    查看更多>>摘要：数学作为小学阶段教学中的基础学科,对学生的成长具有良好的促进作用.结合当前数学教学经验及研究表明,在小学数学课堂教学中恰当合理地应用现代教育教学技术,可以积极转变教师的教学观念,不断优化课堂教学环境,以激发学生学习兴趣为目标,充分体现学生教学主体地位.在现代教育技术的支撑下,教师为学生创设生活化、趣味化的教学情境,构建师生良好的互动交流平台,将抽象繁琐的数学知识形象化和具体化,为学生树立数学学习自信心,培养学生的逻辑思维发散能力,从而构建小学数学高效课堂.

    现代教育小学数学技术手段应用策略

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    差异教学在初中地理教学中的应用研究

    聂珍贵
    326-327页
    查看更多>>摘要：差异教学其实就是从学生们的个体差异出发来开展分层次的课堂教学,在设置课堂教学目标、课后练习等不同的教学板块,让学生们分层次完成属于自己的学习目标,让课堂教学活动能够符合全体学生们的需求,这对于课堂教学改革创新来说有着十分重要的意义.初中地理课堂教学开展过程中,差异教学也有着十分重要的教学价值,能够给学生们带来更加明显的地理学习质量提高.本文就从初中地理课堂教学的角度出发,探讨如何让差异教学在初中地理教学中得到更加有效的应用,希望能够给初中地理课堂教学带来一定的参考意见.

    差异教学初中地理教学应用

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    趣味化学实验在初中化学教学中的应用

    蔡冬英
    327-328页
    查看更多>>摘要：初中化学是整个化学教育的启蒙阶段,不同于高中和大学会开设独立的化学实验课程,初中化学在教学方式上更偏向于实践操作与知识理论相互结合同步进行的模式.化学实验加入日常的理论课堂可以让课堂氛围更加生动有趣,趣味化学实验已经成为初中化学课程中的重要组成部分,也是近些年中一种新型的教学方式.化学实验需要精准严谨的操作来完成,非常考验学生的实践动手能力,实验氛围又相对压抑一些,为了防止学生感到枯燥,需要教师采用趣味教学的方式,这不仅能够能带动课堂教学氛围,还能激发学生的学习兴趣,使学生更容易掌握化学知识.

    趣味化学初中化学化学教学应用措施

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