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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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    小学语文习作教学有效策略探析

    陈朝丽
    204页
    查看更多>>摘要：作文是小学语文教学的重点.对学生来说,写作是他们真实情感的表达.有效的作文教学不仅能提高学生的实践水平,而且能使学生具有语感,有利于培养学生良好的学习习惯、分析能力、语言组织能力、情感表达能力等能力,对学生的成长和提高学生.本文针对小学生的年龄特点,探讨了如何开展语文教学,并提出了相应的建议.

    小学语文作文教学策略

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    浅析合唱教学训练提高中职学生综合素质的方法

    陆珊珊
    205页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国提倡对学生进行非智力教育,对学生的性格、爱好、道德品质进行综合的提高.音乐教育就是一种非常好的教育手段,音乐曲风也适应不同性格特点的学生.国家对中等职业学校的重视程度日益加深,要求中职学校对学生的培养不能只局限在科学文化知识的层面,而是要同时培养中职学生的社会实践能力、团队合作意识、人文艺术修养等.针对这种情况,大部分中职学校逐步将合唱训练融入日常的教学活动中,并在一直探索更加有效的合唱教学方法.

    中职学生合唱教学综合素养

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    探讨小学作文教学"秘籍"

    翟静敏
    205-206页
    查看更多>>摘要：语文课程标准指出:"写作是语文素养的综合体现."小学作文教学一直是小学语文教学中最重要的一项内容,如何让学生真正领略写作的魅力,掌握写作的技巧,也是小学语文教师最需要深入研究的课题.本文将从三个方面来探讨小学作文教学的"秘籍".

    写作教学指导修改讲评

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    浅谈如何提升初中美术课堂师生互动的实效性

    庄福文
    206-207页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,初中美术课程受到了越来越多教育工作者的重视.初中美术是素质教育中美育的重要组成部分,是培养学生审美能力和审美趣味的重要途径.初中美术教师要通过提升课堂上师生互动的实效性来提升课堂教学质量,优化自己的课堂教学模式.

    初中美术课堂师生互动实效性

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    对网络校本研修整合培训中三个基本问题的思考

    郭玲
    206页
    查看更多>>摘要：通过对"国培计划"网络研修与校本研修整合培训项目的考察与思考,分析梳理了关于教师网络研修与校本研修整合培训的三个基本问题.教师教育应该根据教师实际需求,立足课堂,以活动为载体,有效利用"互联网+"来整合学校日常教研活动,从而促进学生发展和学校发展.

    国培网络教研校本教研

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    提高小学班主任班级管理质量的策略研究

    王文强
    207-208页
    查看更多>>摘要：近年来,随着课程改革的深入,学校工作水平也在不断提高.在学校管理过程中,相关人员的重要性应不断完善班级管理,更新现行学校管理理念,提高自身的职业素质,管理者有自己的意识,创新现有的班级管理方法,并结合班级管理的实际情况进行创新管理,从而提高班级管理水平.为了提高我国小学教育水平,本文对新时期小学班级管理的创新管理进行了研究.

    小学班级管理创新

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    "互联网+"视域下的小学数学图形与几何教学研究

    陆艳
    208页
    查看更多>>摘要：在以往的教学中,对于一些涉及学生空间想象力的知识点,传统的教学方法的效果不理想.互联网技术作为一种新型的教学手段被广泛应用于教学领域,并且弥补这方面教学的缺憾.基于此,本文探讨互联网技术在小学数学图形几何教学中的应用,希望能够促进小学数学教学的发展.

    "互联网+"小学数学图形与几何教学研究

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    浅议如何培养小学生语文核心素养

    谭俐
    208-209页
    查看更多>>摘要：在核心素养理念下的小学语文课堂教学过程中,老师应该注重培养小学生的语言理解能力、语言运用能力、思维能力、初步审美能力,有效提升小学生的语文核心素养.培养学生的语文核心素养,是一项庞大且艰巨的任务.探索小学语文核心素养的内涵及其培养策略,是语文教师的重要任务.

    小学语文核心素养内涵培养策略

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    初中音乐课堂的互动教学

    叶闯
    209页
    查看更多>>摘要：互动教学是有效课堂的重要策略之一.初中音乐教学的理想状态是,课堂氛围轻松愉悦,师生之间密切交流.然而,实际教学中,以民族音乐、古典音乐为主的初中音乐教学,致使学生的兴趣不浓,师生、生生间缺乏必要的互动.文章主要对初中音乐互动课堂的构建问题谈几点实践性的思考.

    初中音乐互动教学策略

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    浅谈小学语文教学质量的提升方法

    徐友谊
    210-211页
    查看更多>>摘要：小学语文是义务教育阶段一门非常重要的基础课程,在小学阶段占据着极为重要的地位.新课改的推广彻底改变了传统语文教学模式,要求教师在教学中注重以学生为主,充分发挥学生的主体作用,灵活运用多种教学方法,不断提高学生对语文知识的运用能力.但是就目前小学三、四年级语文教学来看,很多教师在传统观念的影响下依然采用传统单一的教学方法,在教学中不能实现有效的创新,使得课堂教学效率无法提高.所以,小学四年级语文教师要能够在新课改的要求下,以创新的教学方法,激发学生学习的积极性,从而不断提高教学质量与教学水平.

    小学语文教学质量提升方法

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