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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    论农村小学生自主阅读能力培养策略

    易文秀
    26-27页
    查看更多>>摘要：随着中国教育体制的不断深化和改革,教学的目不仅是提高学生的学习成绩,而且更加注重学生自主学习能力的培养,对以后学习也很重要,因此学生需要具有较强的自学能力,以适应社会趋势发展.作为小学三门主要科目之一,汉语在培养学生的自主阅读能力方面发挥了重要作用,培养农村地区小学生的汉语阅读能力可以提高他们的阅读水平和语言素养.

    农村小学生自主阅读培养

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    小学语文与信息技术的有机整合分析

    冯国生
    26页
    查看更多>>摘要：语文课程在小学阶段的所有学科中占据着非常重要的位置.随着我国信息化水平的日益提高,多媒体技术开始得到了广泛应用,并且正处在同我国教改进行有机融合的时期,这也是一种发展趋势.然而,要想提升小学语文教学质量,就应该促进信息技术同语文学科实现有机整合.基于此,文中重点分析了小学语文同信息技术进行有机整合的措施.

    小学语文教学信息技术有机整合

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    小学语文教学法分析

    司桂萍
    27页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学法多元化的基础上,教师通过对趣味教学法、故事教学法、情感教学法、鼓励教学法、情境教学法、问题教学法、案例教学法、生活化教学法、合作学习教学法、讨论式教学法以及项目教学法等多个教学法比较分析,找出各教学法的相同点和不同点,并明确其偏重点,旨在为教师选择合适的语文教学法开展教学作参考,以全面提高学生的语文能力.

    小学语文教学法比较研究

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    小学生行为习惯养成教育之我见

    朱芸
    28-29页
    查看更多>>摘要：俗话说:"三岁看大,七岁看老",良好的行为习惯是一个人形成健全人格的基本条件,也是学生健康成长、成才的关键因素.基于此,本文就小学生行为习惯的养成开展了深入探讨.

    小学生行为习惯养成

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    微课在中职信息技术教学中的实践研究

    彭先福
    28页
    查看更多>>摘要：将微课应用于中职信息技术教育,不仅可以帮助学生巩固基础理论知识,还可以促进他们的信息技术实践能力和水平.因此笔者将在下文中具体论述将微课应用到中职教育信息技术领域的重要意义及如何具体地将此新型学习模式更好的应用到实际操作中,为今后微课的发展提供有效的方法和策略指导.

    微课中职信息技术教学实践能力

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    浅谈如何提高小学生的写作能力

    刘均龙
    29页
    查看更多>>摘要：写作是人们交流思想情感、传播信息、沟通公共关系的工具.写作教学是语文教学的重要组成部分,它在一定程度上影响着语文的综合水平, 小学生写作能力的培养是一个长期的循序渐进的过程,它对我们教师的要求相当严格的.所以,作为一名语文教师,应把培养和提高学生的作文能力当成一项很重要的工作去做.

    小学生写作能力培养

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    小议初中物理课堂教学中的兴趣培养

    丁秀东
    29-30页
    查看更多>>摘要：俗话说:"兴趣是最好的老师".作为教师,只要在教学过程的各个环节,有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发,并激发起学生强烈的求知欲,就能获得令人满意的教学效果

    初中物理课堂教学兴趣培养

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    探究初中语文古诗词教学

    马俊芳
    30页
    查看更多>>摘要：古诗词以其精炼的语言,丰富的想象,真挚的情愫传唱千年不衰,成为中国文化史上一道靓丽的风景线.其感情真挚动人,其词藻耐人琢磨,面对着如此优秀的文化财产,我们应该怎么引导学生去学习呢?笔者经过几年的中学语文教学实践的摸索,对于中学语文的古诗词教学有了一些个人的见解.

    初中语文古诗词教学

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    翻转课堂在初中数学课堂教学中应用初探

    谭秀钢
    31-32页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,传统的教学理念和方式已不能满足学生的学习需求.翻转课堂能补充传统教学模式中的不足,调动学生的自主学习意识,提高课堂教学的质量.因此,教师可以把翻转课堂与传统教学课堂相结合,为学生创设自由的学习氛围,从而促进学生个性化的发展.

    翻转课堂初中数学应用

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    论小学语文阅读教学的策略

    周雪萍
    31页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂是小学生开始基础教育最初的起点,是培养小学生良好阅读习惯的关键时刻.伴随着我国核心素质教育的不断发展,小学生阅读教育已成为培养学生综合素质的重要环节,如何让小学生学会阅读成为学校与教师共同努力的方向.小学阅读教学对于提高教师的教学效率以及学生的理解程度有很大的帮助,同时还能培养学生的自主阅读能力,有助于学生在潜移默化中形成一定的语文素养.为了激发学生的阅读动力,为其提供一个宽广的阅读发现空间,文章从留足时间,营造氛围;指导训练,掌握策略;丰富活动,提升品味;激励评价,养成习惯四个方面阐述了小学语文阅读教学策略.

    小学语文阅读教学策略

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