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孙建彬

旬刊

1673-0992

mlchina_lunwen@163.com

0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈初中化学新课程主体性教学的实施策略

    石建敏
    90页
    查看更多>>摘要：新化学课程标准强调要尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,调动学生的主体积极性,最终把他们培养成能用化学知识指导实践活动的社会主体.对此我通过这几年的教学经验和个人见解对初中化学新课程教学中实施主体性教学的策略进行了探讨.

    新课标初中化学主体性教学实施

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    任务型教学模式在初中英语阅读教学中的有效应用

    沙莉娜
    90-91页
    查看更多>>摘要：任务型教学模式应用于初中英语阅读教学中可以在教学的各个阶段发挥重要的辅助作用,使学生有"任务"可做的同时,更深切地感受到英语阅读的意义所在,从而进一步内化所学知识,提高阅读能力.

    初中英语阅读教学任务型教学模式

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    初中体育课堂如何提升学生的主动参与性

    杨华
    91-92页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深化和改革,体育教学受到了人们的广泛重视,在初中体育课程中,教师要想提高学生的学习主动性,引导学生主动融入到课堂学习中,就要运用学生感兴趣的教学内容吸引学生.本文将根据初中体育教学情况进行分析,制定具体策略让学生积极主动参与到体育活动中去.

    初中体育主动参与策略

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    关于小学英语课堂教学的点滴思考

    戴聪玲
    92-93页
    查看更多>>摘要：叶圣陶先生曾说过:"教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导."这诱导即是教学思路,诱导的过程,即是教学思路在教学活动中的体现.一般地说,学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的,因此教学思路就有了鲜明的实践性的特点.它不只存在于教师的头脑中、教案中,而必须转化为课堂教学活动.教学思路清晰,英语课就会呈现清晰,学生的思维也会渐渐清晰,从而会获得创造性思维的启迪.教师的个人思维品质集中地体现在教学思路上,又以非常鲜明的个性化色彩,潜移默化地影响学生.

    小学英语教学反思课堂效率

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    恰当运用提问提高语文教学质量

    刘丹
    92页
    查看更多>>摘要：提问正是一种课堂语言的运用形式,是以教师为主导巧妙激活学生思维,有效创设课堂情景,引人入胜的一种语言技巧,教师传授语言知识、培养学生运用语文知识分析解决实际问题,即听说读写能力的语文教学,其课堂提问较之其他学科,有自己的特殊规律,且显得特别重要.

    初中语文课堂提问方法技巧体会

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    物理教学中培养学生实验能力的有效途径

    刘海龙
    93页
    查看更多>>摘要：物理学科是自然学科中最重要的一门学科,它的很多知识和定律都是通过实验来呈现的,也有利于学生对于物理知识和物理现象的理解.因此在物理教学中要引导学生学会观察,培养学生的观察能力,还要培养学生正确使用仪器的能力,整理组合仪器的能力,按照实验步骤操作和排除故障的能力,处理数据、归纳总结的能力以及独立设计实验的能力,从而提高学生的实验能力.

    物理教学实验能力培养

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    关于职教学校数学教学策略的分析

    刘素娟
    94-95页
    查看更多>>摘要：进一步确定职教学校数学教学的"适度、够用"的教学观念,认清专业课与数学课的相互关系,明确教学目标,充分体现职高数学的学科特色.因为有些学生认为职教学校是学习技术,加强技能培养的,学习数学文化课没有什么用,加上学生在以前中学阶段没有打好数学基础等原因,没有认清数学知识对专业知识的影响,造成学生轻视数学课而重视专业课的现象.因此,在职教学校的教学过程中,数学知识的准备是为学生专业课的学习,要根据学生的实际情况,适应学生所学专业的需要,开展实施突出专业特色的数学教学,达到提高学习水平、增强解决实际专业问题的能力.

    职高数学教学策略分析

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    初中生物教学现状及教学方法探讨

    涂云彦
    94页
    查看更多>>摘要：生物是一门基于实验为基础的重要学科,在初中阶段借助于生物课堂的教学使学生能够对书本基础的生物知识准确的掌握,同时引导学生能够通过生物试验进行自我操作、自主学习,不断探索与研究生物知识,使学生能够充分的感受到生物知识的丰富多彩,进一步对生物知识进行总结、反思形成完整的生物知识体系,提高学生的生物知识学习效果.然而现阶段初中生物教学的过程中,存在的教学问题严重影响了生物的教学效果,本研究将探索初中生物的教学现状,并结合教学过程中的不足探索教学改善策略.

    初中生物教学教学现状方法

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    小学数学课堂习题设计策略探讨

    张玉梅
    95-96页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂习题设计应该改变类同的书本作业的形式,设计目标明确,形式多样、趣味性、生活化的练习,设计灵活、开放的练习,激发学生的兴趣,让教学更高效.

    教学目标课堂习题策略

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    谈小学科学教学方法及策略

    周宁
    95页
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