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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    提升小学高年级数学教学质量的有效形式

    陈百明
    135-136页
    查看更多>>摘要：本文从小组讨论始终贯穿在课堂教学实践出发,以教学实践论证了小组讨论是提升小学高年级数学教学质量的有效形式.组建好班上学习小组是提升讨论质量的基础,确定好讨论要求、环节和内容是提升讨论质量的关键,小组讨论有效是提升数学教学质量的保证三个分论点不仅是三个有效做法,而且为小组讨论的有效提供了很好的借鉴.

    小组讨论数学教学提升质量有效形式

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    构建高效小学数学课堂的方法

    罗燕红
    136页
    查看更多>>摘要：高效课堂是相对于课堂教学的无效性和低效性而言的,它是教师课堂教学追求的最高目标,构建极难,但只要教师课前认真扎实熟知教材和大纲,在教学过程中依据教材实际内容密切联系学生的现实生活和实际认知水平,积极营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围,及时采取多种教学手段,精讲细分,让课堂教学在较短的时间内很快地完成教学任务.

    小学数学高效课堂构建方法

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    试论初中英语阅读课有效词汇教学策略

    田德丽
    137页
    查看更多>>摘要：在对一门语言进行学习时,词汇是极为重要的,人们对词汇量的掌握程度以及如何进行运用都直接关系着他们能否对这门语言进行全面掌握.对于初中的英语教学而言,词汇教学一直都是重点及难点,教师在采用传统的教学方法开展词汇教学的过程中,由于教学模式过于单一、无趣,这也使得教学的效率及质量偏低.在开展词汇教学的过程中,教师必须要注重对语音等方面的传授,同时也要采取有效的教学措施从而激发学生学习词汇的兴趣.基于此,本文围绕初中英语阅读课有效词汇教学策略进行了分析和探讨,以期可以将学生的英语学习能力及素养进行有效的提高.

    初中英语阅读课词汇教学有效对策

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    初中语文核心素养视域下微探究教学策略研究

    梁成平
    137-138页
    查看更多>>摘要：初中语文微探究教学是培养学生语文核心素养的主要途径之一,伴随我国新课改的推进,其要求初中语文教师摒弃固有的教学思路,要以培育学生语文核心素养为主要目标.而微探究能够在教师进行初中语文授课时,利用向学生下发的微探究问题而引导学生自主探究,这对于学生语文素养的养成是极其有利的,因此笔者本文对初中语文核心素养下的微探究教学模式以及其策略进行了简要的分析,期望能够为相关的教育工作人员提高一份帮助.

    初中语文微探究教学核心素养策略

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    探讨高中地理课堂中应用生活化教学的方法

    苟先政
    138页
    查看更多>>摘要：高中地理是比较难理解的一门学科,为了激发学生的学习积极性,教师需要对传统的地理教学方式进行改革,在日常教学中强调生活和地理之间的相互联系.且地理的生活化教学可以让学生感受生活中的地理知识,激发学生学习地理的兴趣;同时,地理的生活化教学可以促进学生做到学以致用,灵活运用课堂知识,加强地理的实用性,加深对地理知识的理解,对于提高学生的综合素质有积极作用.

    高中地理课堂生活化教学方法

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    新课改理念下的小学体育课堂高效教学策略探析

    王奇
    139-140页
    查看更多>>摘要：体育是一项综合性的教学科目,对于学生们的健康意识教育、身体健康锻炼、综合素质提升都有重要的促进价值.体育教学的过程中我们就要以新课改理念为指导,关注学生们的体育综合素质教育,让学生们能够科学认知体育本质,培养学生健康意识,丰富学生们的体育学习内容,更好的引导学生们进行体育综合知识的学习与实践,让学生们能够健康学习、健康成长.

    小学生体育素质教育新课改

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    关于小学语文教学中的情感教育的研究

    李炀
    139页
    查看更多>>摘要：情感教育是小学阶段教育教学的重要内容之一,也是广大教师必须重视并深入落实的重要工作,其对教师的教学和学生的发展有着重要的促进作用.那么,什么是情感教育呢?所谓情感教育,主要指教师在指导学生认识客观事物的过程所引发的某种态度的体验与感受,具体到语文教学中,即学生在学习语文的过程中所获得的情感体验.鉴于在整个教学过程中,师生之间会产生多种不同的情感,因此教师必须对此予以重视,必要时应对整个教学过程加以改变,力争在传授基本的语文知识和技能的基础上,引导学生实现更高层次的情感体验,让学生能够从中产生情感变化,领悟到高尚的品质和深刻的情感,促进其全面的发展与提高.

    小学语文情感教育渗透

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    运用国学知识拓展小学语文小学语文教学渠道的策略探析

    程世明
    140页
    查看更多>>摘要：国学知识是语文知识的重要组成部分,是中华文化源远流长的重要载体.在语文教学的过程中科学运用国学知识渗透能够更好的丰富学生们的学习内容,让学生们感受到国学知识的丰富多彩,感受到国学知识的博大精深,提升学生们对于语文知识的综合感悟.文章就国学知识在语文教学中的渗透运用入手进行论述,探析如何运用国学知识拓展小学语文小学语文教学渠道的一些策略.

    小学生语文国学知识渗透运用

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    如何在云上教学中如何发挥小组合作的作用——巴蜀公开课云上指导有方法教学案例

    张冬
    141-142页
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    小学数学中的生活情景建设策略

    穆其映
    141页
    查看更多>>摘要：数学是一门与生活息息相关的学科,小学数学对于学生来说起到至关重要的作用.因此,不断讲生活化教学模式应用到小学数学的教学当中,充分提高学生在学习过程中国的积极性,从而最终实现提高教学质量的目的.

    生活化教学模式小学数学

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