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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    增强小学作文教学有效性策略探讨

    刘玉翠
    196-197页
    查看更多>>摘要:什么是作文?作文不是作家的创作,而是中小学生为练习写作而写的文章.它的目的在于训练学生写人、叙事、介绍等最基本的写作能力和书面表达能力.而小学作文无疑是学生一生写作能力的最基础的基础.

    小学作文有效性

    小学阶段弘扬中国传统文化的有效途径

    武琳
    197-198页
    查看更多>>摘要:中国传统文化博大精深,源远流长.传统文化影响深渊,对世界文化的形成起到了一定的促进作用.但是由于现在社会不断的发展,一些传统文化已经被人们所遗忘或淡忘,尤其是现在的小学生,对传统文化知之甚少,这也就说明了小学阶段传统文化教育存在不足之处,现就小学阶段如何弘扬中国传统文化谈几点比较有效的方法.最后分析一下弘扬传统文化在小学教育中的重要作用,希望能为小学教育的发展提供帮助和建议.

    小学教育中国传统文化有效途径

    小学美术教育创新思维能力的培养

    刘艳春
    198-199页
    查看更多>>摘要:培养学生的创新能力是素质教育的重要内容.小学美术课程同时包含了心智技能活动和操作技能活动,在培养与提高学生的创新思维方面起着非常重要的作用.基于此,文章详细阐述了创新思维的含义与意义,并提出了培养学生创新思维的几点建议.

    小学美术创新思维教学探究分析

    小学语文单元主题同步阅读案例

    钱秀莉赵会赶
    198页
    查看更多>>摘要:单元主题阅读教学研究目的在于探索在新课程背景下主题阅读课堂教学模式的基本方法和策略.培养学生围绕一个主题阅读一类型的文章,以此增强学生的阅读量,扩大学生的知识面,从而更好地理解单元主题,有效地完成语文工具性和人文性的完美结合,全面提高学生的语文素养.

    阅读小学语文单元主题

    谈谈如何提高职业高中英语的教学效率

    杨苗
    199页
    查看更多>>摘要:在职业高中就读的学生往往有相当部分人文化基础差,尤其是英语成绩更是不太理想,有的学生甚至失去了学习英语的积极性.在职高英语教学中,教师一定要注意教学方法,克服不正确的教学思想和教学行为.教师在教学中要努力克服错误的教学思想观念、教学行为.树立起正确的指导思想,采取有效的教学方法,认真负责地开展英语教学工作.

    职业高中英语教学策略

    浅析小学语文课堂教学中故事的运用

    彭琳
    200页
    查看更多>>摘要:小学语文是小学课程中必学的课程之一,新时代背景下,社会对于学生的语文能力要求更高,而在课堂上采用故事教学法,可以很好的帮助学生学习语文,本文主要探讨小学语文教学中故事运用存在的问题及采用故事教学法的重要性和有效策略,希望通过本文的研究可以帮助教师更好的运用故事教学法,从而帮助学生更好的学习语文,提高语文能力.

    小学语文课堂教学故事运用

    培养高中生学习音乐能力发微

    向潇琴
    200-201页
    查看更多>>摘要:高中音乐学科一直被当做边沿化学科,其实,高中生特别喜欢以唱歌的形式来释放学习上的压力和表达情感上的诉求,同时搞好高中音乐教学,还能陶冶学生良好的情操,因此,笔者认为培养高中生音乐学习能力,能让他们多方受益.而要提升学生音乐学习能力,就要求我们在教学中注意理论和实践相结合,改变从前的单纯的传授音乐知识和训练音乐技能的教学模式,从培养学生的音乐实践能力入手,全方位地培养学生的综合音乐学习能力.

    音乐能力音乐实践

    探讨小学体育教学与素质教育的关系

    张晓东
    201页
    查看更多>>摘要:本文通过中小学体育教学与学生素质的探讨,来阐述学校体育教育在素质教育中的重要地位,在素质教育的培养过程中,学校体育是实现素质教育的一项重要内容.

    学校体育素质教育

    探讨初中思想政治教学中的教学评价

    李儒敏
    201-202页
    查看更多>>摘要:新课程要求教师在评价方式上,提倡灵活有意义的评价方法,通过开展相关评价活动,对学生的学习情况全面了解,进而提升教学效率.本文结合初中思想政治课堂教学评价的开展,探讨课堂教学评价体系的构建.

    思想政治教学评价

    小学语文情境教学中的误区及策略

    叶婷
    202-203页
    查看更多>>摘要:素质教育背景下,情境教学法在小学语文教学中运用的越来越频繁,合理的运用能够帮助学生深入理解知识及作者情感,非常有助于教学质量的不断提升.但从目前的小学语文情境教学来看,仍存在着一定的误区,本文在探讨误区的基础上,提出了具体的优化之策,期望能更好的提前小学语文情境教学的实效性.

    小学语文情境教学误区策略