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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅论八年级文言文自读篇目教学提升学生语文核心素养的策略

    田杨梅
    71页
    查看更多>>摘要：在当前初中语文教学课堂中,文言文作为一个重要的教学内容,有利于学生提高自身的阅读阅读水平和文化水平,因此在当前初中八年级语文文言文教学课堂中,教师一定要实现全过程的教学,不仅要加强对相关重点文言文篇目的教学,还要加强对文言文自读篇目的教学,设计科学合理的方案来对学生的学习思路进行良好的启发,从而提高学生的语文核心素养.

    自读文言文初中语文核心素养

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    中小学教师课堂管理有效性的提升策略研究

    霍培德张红霞
    71-72页
    查看更多>>摘要：高效课堂教学活动,需要学生与教师的积极配合,不同学生在学习能力和思维方式上存在着差异,倘若仍旧使用传统的教学模式,势必会削弱学生学习动力,这并不利于构建有效课堂,所以要想促进学生全面发展,必须要采取有效措施来加强教育指导.本文就中小学教师课堂管理有效性的提升策略加以研究,希望论述内容可以为相关人员提供参考依据.

    中小学教师课堂管理有效性提升策略研究

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    小学音乐教学中培养学生节奏感的途径探讨

    杨倩
    72页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断进步,音乐在小学教育中的地位逐渐提升.教师也更加注重对学生进行节奏感的培养,使其获得相关音乐知识,提高音乐审美能力,进而增强小学生对音乐的理解,培养小学生音乐素养.因此,本文具体分析并探讨了小学音乐教学中培养学生节奏感的策略,给予有需要的教师提供一些参考意见.

    小学音乐节奏感

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    浅谈初中语文字词教学方法

    任书娟
    73-74页
    查看更多>>摘要：初中语文字词教学是初中语文教学的基础,是培养学生听说读写能力的知识储备. 只有全面提高初中生的词汇量,才能进一步提高初中生现代语文的运用能力.因此,作为一名初中语文教师,我结合多年的实际工作经验,并借鉴国内同行的科学方法,对初中语文字词教学提出自己的一点看法.

    初中语文字词方法

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    浅析我国中学英语教学现状

    武慧文
    73页
    查看更多>>摘要：随着我国教育教学的不断改革,中等教育也有了突飞猛进的发展,其中中学英语的教材、教学教法变化最大.本文从英语教学法的学科特点入手,分析了我国中学英语教学现状以及教学模式的主要优点等.

    中学英语教学

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    浅谈初中英语教学中存在的问题及应对策略

    赵盼
    74-75页
    查看更多>>摘要：近年来,我国倡导中小学课程改革,而初中英语教学存在的问题会阻碍改革的进行.在初中英语教学中,许多教师的授课方式无法提起学生兴趣,学生在巨大的课业压力之下也不会主动学习英语,从而导致教学成果不够显著.针对初中英语教学存在的这些问题,文章提出了可行的对策建议,希望在今后的英语教学中教师能够注重学生的主体地位,促进学生实现更大的进步.

    初中英语英语教学问题及策略

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    小学英语学习共同体教学的实践

    汤华刚
    74页
    查看更多>>摘要：学习共同体是一种新型的教学思路,可以将课堂教学由"培养能力,传授知识"转变为"启迪智慧,改变思维",而这对于课堂教学质量的提升是极为有利的.基于此,下文笔者主要就如何开展小学英语学习共同体教学展开探讨,以期为其他小学英语教学工作者提供借鉴和参考.

    小学英语学习共同体教学实践

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    高中数学学习中"错题集"的优势及运用方法

    李红丹
    75-76页
    查看更多>>摘要："错题集"能够通过收集错题,为学生的学习和复习提供极大便利,因此被广泛运用于数学教学之中.本文主要针对高中数学中的"错题集"问题进行探讨,首先分析了高中数学运用"错题集"的优势,并详细介绍了高中数学中"错题集"的建立和分类方法.最后探讨了高中数学学习中"错题集"的运用策略.

    高中数学错题集教学优势运用方法

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    如何快速提升农村学生的英语阅读能力

    马寿群
    76页
    查看更多>>摘要：近几年来,英语学业水平考试题中的阅读理解材料新,题材丰富,考查学生综合推断能力,根据语篇猜单词意思的能力的力度加大,也考查学生关注细节的能力.这就进一步要求在英语教学中除了让学生知道正确合理的学习基础知识外,更应该注重提高学生英语阅读能力.

    农村学生英语阅读能力提升策略

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    改进小学语文古诗词教学的策略研究

    许安红
    76-77页
    查看更多>>摘要：古诗词教学在小学语文的日常教学中占有很重要的地位.从小雪一年级上册开始就有.尽管很多教师在授课过程中已经认识到古诗词教学的重要作用,并且开始重视对古诗词教学的研究,但是在实际的教学中还是存在着很多问题,如果不能合理地加以解决,不仅会影响到古诗词教学的效果,甚至还会严重阻碍到小学语文的整体教学的推进.

    小学语文古诗词策略研究

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