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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

mlchina_lunwen@163.com

0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    试论定向运动在小班化合作教学中的运用

    傅时彬
    102页
    查看更多>>摘要：定向运动是一项新兴体育项目,定向运动是集体力、智力、娱乐于一体的绿色户外运动项目,它不仅具有竞技体育激烈、惊险、刺激的特点,非常适合广大青少年发展耐力,提高户外运动兴趣,培养机智、果断、独立思考能力或团结协作精神.近年来校园开展的定向运动拓展性课程,颇受学生的喜爱.在小班化教学过程中,小组合作学习模式符合"以学生为中心"的教育理念,对提高学生定向技能、充分调动学生学习积极性等方面都优于传统体育教学模式.

    定向运动小班化合作教学运用

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    探讨幼儿园美厨课程的建设与实施策略

    邵美静
    102-103页
    查看更多>>摘要：对于幼儿教育而言,想要全面培育幼儿的动手能力与思考能力,促进幼儿的综合素质提升,需要从多个角度,引导幼儿的活动发展,为此,逐步丰富幼儿园特色课程,本文进一步探索了幼儿园美厨特色课程的建设与实施,为幼儿园美厨特色课程的开发提供了理论基础与实践指导意见.

    幼儿园美厨课程建设实施

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    浅谈幼儿园整合性陶艺课程的初步探索

    谢谨帆
    103页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,人们知识水平和思想素质得到明显提高,在育儿教育方面,越来越注重从娃娃抓起,幼儿园老师在学生中开展陶艺活动,是对学生创造能力和动手能力的培养,可以有效助力于学生学习、技能、道德综合素质的提的提高.

    幼儿园陶艺活动园本课程开发实施

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    基于任务型教学的小学语文阅读课堂教学初探

    王萍芳
    104-105页
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    浅谈小学科学教育教学的低幼衔接

    付兴丽
    104页
    查看更多>>摘要：目前,我国教育在不断改革完善,小学生从四年级开展学习科学课程,在整个教学活动中小学生会参加一系列具有科学性的探究活动,这些活动是小学生在一、二、三年级阶段所没有接触到的,教师组织学生开展科学教育活动时,需要积极做好低幼衔接工作.为此,本文将针对小学科学教育教学低幼衔接工作进行研究与探讨.

    小学教育科学课程低幼衔接

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    新课改背景下高中英语教学的创新研究

    侯丹
    105页
    查看更多>>摘要：高中英语课程是以素质教育为宗旨,注重学生的全面发展,突出学生创新能力的培养.在高中英语教学中,教师应充分发挥"鼓励、启发、引导、帮助、监控、参与、反馈、评价"等作用,最大限度地调动学生的学习积极性,发挥其主体性,同时培养其创新能力.创新能力是人类探索新知识、新事物的能力.目前,培养学生的创新能力在课堂教学中已经摆在相当重要的地位.

    高中英语教学创新研究新思维

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    刍议小学数学的生活化教学的实施途径和方法

    吴懂美
    105-106页
    查看更多>>摘要：将数学教学生活化,一方面体现了数学源于生活又作用于生活的本质,另一方面也加强了学生的实践应用能力,简便了学生的过程.因此无论是从学生数学核心素养的形成方面来看,还是从促进教学质量提高的角度来说,生活化的数学教学都是具有重要意义的.在小学这一基础学段,开展生活化的数学教学能够帮助学生打下牢固的数学根基,推动他们的进一步发展.本文从小学数学教学生活化的意义出发,对如何实施生活化的数学教学提出了几点方法.

    小学数学生活化教学实施方法

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    当今实施素质教育的问题与对策

    吕琳
    106-107页
    查看更多>>摘要：教育承担着培养高素质人才的重任,在综合国力形成中处于基础的地位.当今,现有的教育体制与培养创新型人才有一定差距.因此,加强对素质教育思想的认识,切实实施素质教育,是一项艰巨的战略任务.

    素质教育误区对策

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    探究大数据环境下中学信息技术教学方式

    吴江龙
    107-108页
    查看更多>>摘要：科技在不断发展,社会在不断进步,大数据技术的产生和应用,不仅优化了人们生产生活方式,更在教育领域中发挥了引领教学潮流的作用.基于此,笔者首先阐述大数据的主要特点,然后对我国当前的中学信息技术教学方式以及应用现状进行分析,最后提出了基于大数据的中学信息技术教学策略,希望能为中学信息技术教师带来帮助.

    大数据中学教育信息技术教学方式

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    高中地理教学中生态文明教育的探索

    吴灵妹
    107页
    查看更多>>摘要：现阶段,社会进步迅速,我国的高中地理教育的发展也有了创新.随着社会的不断发展,环境问题对人类来说越来越重要.自然的和谐状态需要人们共同维持.只有人与自然和谐相处,社会才能发展得更好.但是,目前的环境状况不如人意,环境问题的不断恶化不利于人们的身体健康,还加重了社会的负担.在高中地理教学中,教师要特别注意环境问题的教学,从理论的角度教育学生爱护环境.本文介绍了在高中地理教学中渗透环境教育的重要性和方法.

    高中地理教学生态文明教育探索

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