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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    新时期高职旅游专业人才培养模式改革初探

    徐宋玲
    246页
    查看更多>>摘要：在新的时代背景之下,许多老师结合已有的教育教学经验改革传统的人才培养模式,将教学方式的创新与学生的自主实践融为一体,坚持以人为本的教学理念,着眼于课程教学改革的实质条件推动教学实践活动的顺利开展,真正培养出更多专业的应用型人才.本文以高职教育为分析对象,了解高职旅游专业人才培养模式创新的核心要求,以期为实现教学资源的合理配置及应用提供一定的借鉴.

    新时期高职旅游专业人才培养模式改革

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    对课程思政融入高职健美操课教学设计的探究

    尹立平
    246-247页
    查看更多>>摘要：通过文献资料法分析课程思政在高职院校课程中的重要性,充分挖掘健美操运动中的思政教育功能.本文对高职健美操课蕴含的思政教育功能进行了解析和探索,并对高职健美操课程融入思政教育提出了一些具体的实施途径.

    健美操课程思政

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    探究新形势下如何做好高等职业院校辅导员工作

    徐启铭罗旭靖
    247-248页
    查看更多>>摘要：高等职业院校旨在为社会培养更多的应用型人才,同时要在教学中落实以学生为本的教育理念,重点培养学生的社会适应能力和双创能力,帮助学生养成良好的学习习惯,树立终身学习意识.而辅导员作为教学思想落实和学生管理者影响学生思想观念和职业素养的形成,因此本文主要基于这一背景探究新形势下做好高等职业院校辅导员工作的主要途径.

    新形势高等职业院校特点策略辅导员工作

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    通过程序设计课程提高计算机专业学生实际操作能力的方法探索

    阿布都克力木·阿布力孜哈里旦木·阿布都克里木
    247页
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    "专?创?赛"三维融合下大学生创新创业绩效的影响因素研究

    蒋雪芹
    248-250页
    查看更多>>摘要：2015年,国务院办公厅明确要求各高校要促进专业教育与创新创业教育有机融合,各级创新创业大赛也如火如荼地进行,在"专•创•赛"三维融合下大学生创新创业绩效的衡量也成了重要的课题.本文通过对专创融合、创新创业大赛以及双创绩效的研究回顾,构建"专•创•赛"三维融合下大学生创新创业绩效的影响因素,基于浙江省大学生双创大赛,从学历层次、项目生命周期、高校综合实力以及高校的特色专业四个因素解析对大学生创新创业绩效的影响,最后,对本研究自评及展望.

    "专•创•赛"三维融合大学生创新创业绩效影响因素浙江省大学生创新创业大赛

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    高中语文经典诵读教学探究

    古丽斯坦·阿地力
    250-251页
    查看更多>>摘要：本文首先分析了高中语文经典诵读教学的意义,接着从提升教师的经典诵读教学意识、强化对学生进行经典诵读的指导、开展外延活动开放学生思维、注重经典诵读教学评价的多元化等方面提出了高中语文经典诵读教学的策略.

    高中语文经典诵读教学

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    教师与家长的有效沟通是促进教师与家长关系的润滑剂

    文晓敏
    251-252页
    查看更多>>摘要：如何与家长进行有效沟通是教师面临的一个重要问题.沟通属于一门艺术,成功的沟通是拉近教师和家长关系的润滑剂,通常情况下,很多教育问题均是由于沟通不利而导致的.无论教师怎样做都难以让所有家长感到满意,长此以往,就会造成家长和学校之间产生矛盾,甚至还可能出现互相对立的现象,从而在一定程度上阻碍了和谐家校关系的构建.基于此,文中重点分析了小学教师同家长之间的沟通策略.

    小学教师家校沟通方法

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    中学合唱教学的美育功能及实现途径

    李磊
    251页
    查看更多>>摘要：美育是学生进行全面发展的教育方法之一,对于学生一生的成长都能够起到帮助作用.其中,中学音乐教育无论是在对音乐的赏析还是进行对学生的美育教育中都起到了非常重要的作用.合唱在某种意义上来说也是对语言的美化和夸张,它具备非常丰富的音乐表现力,本文对以合唱教学来促进中学美育教育的发展过程进行了分析探讨,并且提出了相关的实践途径.

    中学音乐美育功能实现途径

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    走近孩子心灵,善待犯错学生

    邹慧珠
    252-253页
    查看更多>>摘要：班主任是班级教育教学工作的组织者和领路人,需要注重学生的身心健康,美好品德的塑造.要想做好班主任工作,需先走近学生心灵,善待犯错学生.

    冷静宽容自省因势利导

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    小学美术生活化教学法的应用分析

    罗晓兰
    252页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,教育事业取得了一定的改善,越来越多的教学方法被应用于小学教学中,从而丰富了小学教学的方式.在小学美术教学中,教学的主要目的就是培养小学生基础的美术技能,还要培养小学生美术知识的运用能力.通过美术教学,不仅能够培养小学生的审美能力和审美意识,还能够帮助小学生从生活中发现美.基于此,教师需要在小学美术教学中突出生活化特色,能够将美术与学生的生活实践结合在一起,激发学生的美术课程学习兴趣,促进美术教学质量的全面提高.

    小学美术生活化教学应用分析

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