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孙建彬

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    小学高年级数学应用题有效教学策略探析

    石小玲
    118页
    查看更多>>摘要：数学教学中,应用题是其中的重要组成部分,也是学生学习数学课程的重要内容.数学应用题的理解和解题也是小学高年级数学的教学难点所在,通常情况下一种应用题存在多种不同的解法,想要使小学生能够熟练的掌握多种解法,教师就需要对其教学模式进行优化,使学生能够从本质上了解应用题进而进行解题.

    小学高年级数学应用题有效教学策略

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    浅谈初中体育教学中中学生身体素质提升策略

    谭亮
    119页
    查看更多>>摘要：体育学科相对其他学科而言具有独特的学科特点,不仅可以强健学生身体,有益身心健康,还可以培养学生的体育素养,对学生以后的影响很大.目前初中体育教学的开展存在很多问题,无论是学校还是家长在思想观念上并没有真正的意识到体育教学的重要性,导致初中体育的开展成效甚微,这些都是影响学生健康成长的阻碍因素,与教育教学的宗旨相背离.因此,初中体育教师要加强体育认识,重视体育教学的重要性,从传统的教学观念中脱离出来,创新体育教学多样化方式,注重学生的体育兴趣培养,确保学生体育综合素质的有效提升.

    初中体育身体素质教学策略

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    打造初中语文高效课堂,提升教学质量

    张孝忠
    119-120页
    查看更多>>摘要：打造高效的学习课堂,能够有效地激发起学生参与学习的积极性,能够让学生在学习过程中准确地掌握知识点、认真地完成学习任务.为了有效地增强初中语文教学效果、提高当代初中生的语文知识水平,该文深入探讨了能够有效打造初中语文高效课堂的几点途径,期望能对当代初中语文课程改革有所裨益.

    初中语文高效课堂

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    新时期德育教学的有效性教学策略分析

    李洋洋向培培
    120-121页
    查看更多>>摘要：随着新时期教育要求的变化,学生的思想道德教育也越来越被重视,只有全面发展的人才是社会所需要的优秀人才.因而许多学校都加强了对学生的思想道德教育,然而如何更好地推动德育教学的发展,让学生思想道德得到进步也成为一个值得教师考虑的问题.只有针对学生的需要更好地进行思想道德教育,学生的思想道德水平才会得到真正的提高,而思想道德水平的提升也会影响学生其他方面的发展,有利于学生自身的成长发育.但是现有的思想道德教育却存在着不少的问题,只有解决这些问题,才能有效地促进学校德育工作的发展,使教师的德 育工作取得较好成效,从而促进学生群体更好地发展进步.

    德育教学指导

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    如何培养学生作文修改能力

    冯宇
    120页
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    浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性

    吕胜帮
    121-122页
    查看更多>>摘要：当今,科学技术不断地发展与进步,社会对学生的要求也在不断提高.初中阶段是专业化学习的基础阶段.这一阶段对于每位学生而言都是十分重要的,会影响到每一位学生的未来发展.然而,初中阶段的物理教学任务并不轻松.初中物理知识虽然较为浅显,但对于刚刚接触此课程的学生而言,他们理解起来依然具有难度.因此,笔者在本文中,以提高初中物理课程教学实效性为研究方向,来进行相应的策略分析.

    初中物理实效性策略研究

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    初中数学教学中培养学生创新能力探究

    李红霞
    122页
    查看更多>>摘要：初中数学本身具有很强的思维性及逻辑性,一直都是初中教育体系中最为重要的教学学科,其教学难度也非常大.加强创新能力培养能够帮助学生提升数学学习质量及效率,因此在初中数学教学加强学生创新能力是非常必要和重要的,理应得到重视及关注.

    初中数学创造性思维培养措施

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    如何提升高中政治教学有效性

    陈文亮
    122-123页
    查看更多>>摘要：现如今,国民经济的显著提升为我国教育行业的发展带来了重要的机遇.在这一大环境下,我国教育部也将更多的目光转型对高中政治的教育中.如何转变以往的政治教学模式,并提升高中政治教学效果是当今教育部以及高中政治老师所要面临的主要问题.鉴于此,本文着重分析研究了当前我国高中政治教学中所暴露的问题,并对此提出了几点策略,旨在为我国高中政治的发展提供帮助.

    高中政治教学效果政治教学

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    小学数学教学中培养学生问题意识的研究

    石成仙
    123页
    查看更多>>摘要：问题意识指的是在课堂教学过程中,小学生学会发现问题,并分析与解决问题,进而培养小学生的发散认知,让小学生拥有深入探究的能力.因此,在当前小学数学课堂教学过程中培养小学生的问题意识十分重要.

    小学数学问题意识教学策略

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    浅析流行音乐在高中音乐课堂开展的优势

    段秀苗
    124-125页
    查看更多>>摘要：流行音乐的发展始于上世纪九十年代,由于工业化程度的提升,美国的人口结构出现了显著的改变.劳动阶层以音乐作为载体,将自身浓厚的情感融入其中,流行音乐由此盛行.教师要响应《普通高中音乐课程标准》政策,倡导以音乐审美为核心,引导学生了解多元文化,培养学生对音乐的兴趣.因此导入流行音乐对课堂起到的作用应当得到中学教师的关注与研究.

    高中音乐流行音乐

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