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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    小学作文批改新尝试

    周玉香
    7页
    查看更多>>摘要：作文的批改与讲评是增强教学效果的重要手段，是教学的有机组成部分。所以，教师要认真批改，按时发还，及时讲评，灵活运用多种方法，逐步提高学生的习作水平。

    小学作文批改

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    如何提高小学数学教学中学生的学习兴趣初探

    宋岐广
    8-9页
    查看更多>>摘要："兴趣"是学生各种创造力、求知欲的原动力，只要学生对某种事物产生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。而小数学教学往往以一些枯燥无味的数字、符号和抽象的概念、公式的形式出现，学生会觉得枯燥无味，甚至出现厌学情绪。爱因斯坦曾说过"兴趣是最好的老师"。教育家孔子有句名言:"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。可见，小学生的学习兴趣直接关系到教学效果。

    小学数学学习兴趣

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    浅谈高中政治课堂议题式教学

    高静
    8页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进行，要求高中政治课堂以提高学生的社会理解能力与参与能力为主，让学生能够着力于真实生活中对政治知识进行理解，这也意味着传统的教学模式已经无法满足教学需求，因此，高中政治课堂亟需改革。议题式教学能够较好的将政治学科与生活实际相结合，进而有效的实现教学目标。本文就高中政治课堂中议题式教学进行了简单的探讨，并提出了几点想法。

    高中政治课堂教学议题式教学

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    小学作文批改初探

    张丽红
    9页
    查看更多>>摘要：小学作文批改策略应该侧重"由教师批改向学生自我修改过渡"，我们在帮助学生养成自觉修改作文的习惯时，要有坚持不懈的精神和决心，要明确只有在每次习作时，教师能够帮助学生强化自觉作文修改的意识，采取灵活多样的手段，提高学生作文修改的兴趣，多给学生创造作文修改的机会。

    小学作文批改

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    B–Slim教学模式在高中英语写作课上的应用

    李亚坤
    9-10页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展，B–Slim 教学模式已经在中学教学中广泛应用。本文主要探讨B–Slim 教学在高中英语写作教学中的应用，希望可以对目前高中英语智能化教学有所帮助。

    高中英语B–Slim教学写作分析

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    浅论语文教学中学生主体意识的培养

    吕敬然
    10-11页
    查看更多>>摘要：学生的主体性是教师进行教学的一个完整体系，在这里有自主性、能动性以及创造性三个重要方面，教师在培养学生主体意识的同时，要不断地激发学生的学习兴趣，这是新课改的关键性因素，结合语文教学对学生的主体意识进行进一步的培养。

    语文主体意识培养

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    浅谈小学体育趣味教学

    徐浩淼
    11-12页
    查看更多>>摘要：体育作为小学阶段教育的户外科目，是加强学生身体素质的重要课程。体育教师在课堂上可以采取多元化的教学方式，如通过引入音乐，设计游戏环节，举办体育比赛等多种方式激发学生的兴趣，以此促进学生的全面发展。

    小学体育趣味教学教学质量

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    浅谈英文绘本及其在小学英语阅读教学中的运用

    王兆然
    11页
    查看更多>>摘要：随着当前社会的不断发展，教育不断地发展，从中不难发现我国的教育存在一些弊端必须及时解决。本文从小学英语阅读教学进行分析，从而提出参考意见。

    英语绘本小学英语阅读教学教学运用

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    运用电教媒体提高小学语文教学水平

    马晓春
    12页
    查看更多>>摘要：现代科技发展如日中天，任何一个部分，各个方面都离不开科技。随着现代教育的发展，改革，电教媒体教学已经成为学校和老师教学的一个重要手段。现在，大多数学校的教师安装了多媒体进行教学，小学更不例外，这样正好能够提高小学语文的教学水平。电教媒体教学能够将一些小学生不能想象的画面通过幻灯片，图片进行展示，能够丰富小学语文的教学内容，使得教学方式更加多样，提高了小学语文课堂效率，进而提高小学语文的教学水平。

    电教媒体提高小学语文教学水平

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    浅谈小学毕业班班级管理中存在的问题及解决策略

    邓国俊
    13-14页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说，六年级是一个非常重要的学习阶段，其身心发展将会进入"危险期"，一般会持续到八年级，而六年级至七年级是小学到初中的晋升期，所以小学六年级班主任应当做好班级管理工作。青少年是学生发展的重要时期，而小学六年级是青少年人生中的重要转折点，随着现代信息化社会的发展，学生已经接触到了各种事物和现象，对其造成视觉和心理冲击，导致小学毕业班级管理中出现一些问题。基于此，本文针对这些问题进行分析，并提出一些可行的解决策略，仅供广大一线小学毕业班主任参考。

    小学毕业班班级管理问题对策

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