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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈小学语文课堂教学中小组合作学习有效性策略

    黄文典
    107页
    查看更多>>摘要：语文教学中小组合作学习是培养学生创新精神、探究意识和合作能力的重要学习形式,也是促进学生学会语文学习,学会交往的重要形式,需要我们不断探索,努力研究,使这种学习形式更完整、更合理、更有效的在语文教学中更有效的应用.

    小学语文小组合作有效性策略

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    浅谈小学语文课堂教学气氛

    王敬敏
    108页
    查看更多>>摘要：课堂气氛指在课堂中占主导地位的态度和情感的一种状态,小部分学生的态度和情感并不能构成课堂气氛,只有大多数学生与老师之间由于互动而产生的态度和情感才会形成课堂气氛.这种课堂气氛在通常情况下分成积极和消极两种类型,积极的课堂气氛会呈现出一种轻松、活跃、和谐的状态.

    教学方式动手操作微笑授课

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    浅析微课在小学语文教育中的应用

    郭贵时
    108-109页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学课堂中,采用微课的教学方法,利用微课来激发学生的学习兴趣,同时向学生进行课外语文知识的拓展和学习,来不断丰富学生的语文素养.另外,对于小学语文教学中的难点知识,教师们可以利用微课的方法来进行讲解,来加深学生对语文知识的记忆,进而打造高效的小学语文教学课堂.为此,本文试对微课进行简单的概述,对当前微课在小学语文教学中的应用现状进行分析,并对其在小学语文课堂教学中的有效应用策略进行初步探究.

    小学语文微课应用策略

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    初中英语词汇教学中如何培养学生自主学习能力

    郭双双
    109页
    查看更多>>摘要：词汇是语言的三大要素之一,也是学生语言的基础,更是构建真正高效英语课堂的保障.所以,为了提高学生的词汇学习质量,也为了提高学生的语言应用能力,更为了提升学生的英语素养,在素质教育思想的影响下,一线英语教师要重视词汇教学,要在词汇教学中有意识地培养学生的自主学习能力,凸显学生的课堂主体性,进而为学生健全的发展做好奠基工作.

    词汇教学自学能力自主学习习惯

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    上犹客家门匾文化与政史学科的价值融合研究

    曾春
    109-110页
    查看更多>>摘要：赣南客家文化生态是在历史文化和自然条件下在赣州地区建立起来的,并一直延续至今.它是客家人日常生产生活中各种元素的组合.它也是客家人在长期的生产生活实践中,顺应时代的要求而创造的具有地方特色的文化形式.客家文化传承了优秀的汉族文化.传统文化中包含了当地的各种文化营养,这是多元文化融合的特点,也为政史教育的开展提供了新思路.

    上犹客家门匾文化政史学科融合

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    关于中职英语教师专业化发展的分析构建

    王俊梅
    110页
    查看更多>>摘要：教师专业化是决定教师队伍水平的重要因素,也是影响教师职业发展的必然条件.在新形势背景下,中职教育所面临的挑战与难题日益增多,对中职英语教师的专业化水准提出了更高要求.因此,中职英语教师应当不断创新教学理念与教学方法,完善英语教学模式,进而提高英语教学水平.本文对中职英语教师的专业化发展问题作出几点分析.

    中职英语教师专业发展

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    情感教育在中职学校英语教学中的应用

    李巧杰
    111页
    查看更多>>摘要：随着全球经济逐渐实现一体化,市场对人才的英语能力提出更为严格的要求,英语作为中职教育体系的基础学科,其教学改革也受到了社会的重视,教师在开展教学中,要结合中职学生的特点引入情感教育,促使学生以更加积极的态度投入到英语学习中.本文主要针对情感教育在中职英语教学中的应用进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴.

    中职教育英语教学情感教育应用

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    小学英语新任教师专业成长的策略

    刘美自
    111-112页
    查看更多>>摘要：小学英语新任教师必须积极认真学习,实现专业成长,适应教学需要.新任教师成长首先要认真学习国家课程标准,掌握基本教学要求,不断改革课堂教学,开发英语教学资源,加强朗读训练,强化英语表达,创设积极的英语学习情境,提高教学效率.

    小学英语新任教师专业成长

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    浅谈"爱练字APP"在硬笔书法教学中的应用

    舒颖
    112页
    查看更多>>摘要：小学阶段的硬笔书法教学,主要是培养学生写字兴趣,使学生懂得写字的基本知识,掌握写字的基本技法,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.书写规范、端正、整洁,为今后的学习和工作打下良好的书写基础."爱练字APP"是一款学习教育类软件,提供了小学课程教材同步、常用字练习、自定义练习等全方位的练字需求.把这一软件运用到硬笔书法教学中,能够改变传统的教学模式,丰富教学方法,激发学生练字兴趣,提高教学效率,增强教学的实效性.

    信息技术硬笔书法教学爱练字APP应用

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    初中音乐课堂教学中如何开展师生互动

    李军
    112-113页
    查看更多>>摘要：初中生是一个比较敏感、易波动的群体,初中时期的学生处于成长阶段,无论在心理和生理上都在经历着巨大的转折,在身体上日益成熟的同时,在心理上还相对青涩.由于音乐的治愈性,基础教育课程中加入了音乐的教学,以便更好地引导初中的青少年.在青少年时期的初中生由于知识的不断增多,他们的自主意识也越来越强,但是也正好处于叛逆期的他们,对于开启心灵的大门还需要引导和沟通,本文就音乐老师如何使用当前音乐教材与学生进行互动进行了探讨.

    初中音乐教学师生互动

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