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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈网课教学中的问题与解决策略

    王文利
    160页
    查看更多>>摘要：在网课中采用信息技术,对保证教育教学质量起到了事半功倍的效果.应用于教学的目的除了辅助教学外,重要的是改善了学生的学习方式,将信息技术作为教学媒体、手段和方法来帮助教师或学生解决教或学的问题.

    信息技术网课教学质量

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    基于思维导图在高中英语写作教学中的应用研究

    凌辉
    160-161页
    查看更多>>摘要：在高中英语考试中,英语作文占据非常大的比分,为取得好的英语考试成绩,应该在英语教学时,对学生的英语写作能力进行培养.思维导图教学模式在很多学科都有应用,思维导图是一种思维框架,可以进行知识结构的梳理,同时也能够帮助学生进行写作,在写作过程中确立主题以及写作框架,然后围绕作为题目中心进行段落的展开,从而保证学生在进行英文写作时能够有一个清晰的写作思路,是一种很好的英语写作教学方法.本文通过对思维导图在高中英语写作中的作用进行阐述,并分析思维导图在高中英语写作教学中的应用,从而提高英语教学的实效性.

    思维导图高中英语写作教学思维框架

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    浅议中考数学综合型试题的解题技巧

    王新征
    161页
    查看更多>>摘要：客观来说,现阶段的中考数学综合型试题侧重考察学生的创新能力,具有知识容量大、解题方法多、能力要求高等特点,因此,教师在培养学生解题能力的过程中应该侧重注重数学思想方法的解读,凸显学生数学学科核心素养.

    中考数学综合性试题解题技巧

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    情景教学在小学语文教学中的应用现状及创新研究

    代青岚
    161-162页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,在当前的小学语文教学中,情景教学法得到了广泛的应用,该方法对培养小学生的思考能力和创新意识有很好的效果,便于学生参与到课堂教学环境中.本文对情景教学法在小学语文教学的现状概述,讨论情景教学发在小学语文教学中的作用,并分析如何利用情景教学法开展教学,希望可以打造高效的教学课堂.

    情景教学法小学语文教学应用

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    如何提升小学生主动学习能力

    玛丽亚·恰敏
    162页
    查看更多>>摘要：在现代化素质教育理念之中,为了推动学生在日常学习中形成良好的学习能力,需要教育工作者在日常教学改革和创新之中关注以学生为主体的教学思想,构建以学生为中心的课堂教学形式,以此刺激和引导学生开展主动性学习.毕竟对于学生而言,主动性学习能够有效提升学习有效性,使得学生在主动学习、主动分析和主动思考之中,获得良好的学习体验感与自信心.本文主要分析研究如何有效通过多样化教学形式刺激学生在课堂之中开展主动学习,以增强小学生主动学习能力和主动学习意识,使得学生能够在形成良好的学习习惯之中,为后期学习生活打下良好的基础.

    小学生主动学习学习能力

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    谈小学高年级语文阅读教学中学生自主学习能力的培养

    张晓瑞
    162-163页
    查看更多>>摘要：中文是我们的母语,语文又是一门帮助大家更好地掌握这门语言的学科,其重要性不言而喻.就此,本文就小学高年级语文阅读教学中学生自主学习能力的培养展开了论述,首先简述了小学语文阅读教学现状,而后给出了在语文阅读教学中培养学生的自主学习能力的方法.

    自主学习小学语文阅读教学主体性

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    阅读教学中语文核心素养的培养

    江国宝
    163页
    查看更多>>摘要：近年来,提高学生核心素养能力成为新课程改革的焦点,新课程标准的基本概念之一是提高学生的综合阅读理解能力,因此,在实际汉语教育中,提高学生的阅读理解能力应被列为优先改革的教育目标之一.在整个语文教学活动中,阅读教育占据主导地位,因此,阅读教育应承担培养学生核心素养能力的责任.要想培养核心素养的能力,语文老师必须在整个教育过程中运用科学有效的教学方法.

    阅读教学语文核心素养

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    探讨小学语文互动智慧课堂教学

    李爱新
    164-165页
    查看更多>>摘要：传统的语文课堂,学生只是作为一种容器,被动地接受老师所教授的内容,是静态的,也是没有活力的.而智慧课堂的知识生成是与之截然相反的,学生将所学到的知识转化成解决问题的能力,在处理实际事物时能表现出一种人格智慧,所以,智慧课堂才是教育的灵魂.在小学语文课堂上更加要注重从知识到智慧的升华,这就要求智慧老师在课堂进行中要运用智慧策略.

    小学语文智慧课堂策略

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    核心素养视阈下初中语文课后作业的创新实践

    佟鹏翼
    164页
    查看更多>>摘要：在中学语文教学过程中,课后作业一直被认为是巩固学生知识体系、拓宽学生逻辑思维的重要举措.但在实际教学工作中,作业的合理布置一直是困扰师生的重大难题.在高度提倡素质教育的课改背景下,对中学课后作业的布置必须以核心素养为指导,以学生的全面发展为指向,确保学生能够利用有限的精力获得最大的自我提升.基于此,本文将从理论基础、现状分析以及实践策略等几个维度阐述新时期课后作业改革的具体事项,希望为初中语文教学提供借鉴.

    核心素养课后作业创新实践

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    高中体育专项化教学改革存在的障碍及策略研究

    卓佳康
    165页
    查看更多>>摘要：高中体育专项化教学改革,是当前新课改趋势增强的产物,也是促进课程全面改革的重要内容之一.以往的高中体育教学,旨在培养学生基本的体育知识涵养,提升学生的体育意识,但是在实践教学与学生自身体育技能方面的培养,仍存在一定欠缺.为更好地促进学生的全面素质发展,有必要实行高中体育专项化教学改革,以协调好各项教学管理体系问题.

    体育教学素质改革分析策略

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