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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅析初中化学教学的困境及其解决策略

    鞠春燕
    328-329页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,学生刚刚接触到化学学习,对于化学学习的认识不足,很容易在学习过程中产生疑惑,因此,化学教师的引导和教学方案的选择就显得尤为重要.但是在当前大多数的学校中,初中化学的教学仍然存在一些不足,这让一些学生的化学学习陷入了困境,针对初中化学教学中的不足之处,笔者将结合教学实例来进行分析,以供广大化学教师参考借鉴.

    初中化学教学不足解决策略

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    矫正"中学生数学厌学"方法研究

    丁除丽郭家荣黄霞
    328页
    查看更多>>摘要：据有关资料显示,目前中国中学近70%的学生不喜欢上数学课,存在着不同程度的厌学数学的现象.因此,如何预防和消除学生这种"厌学"的现象,是小学数学教学过程中,广大数学教师及需迫切解决的重大教学问题.

    中学学生厌学数学

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    浅谈中职数学教学的实效性策略

    腾明科
    329-330页
    查看更多>>摘要：数学是中职院校的一门基础学科,数学有利于培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力,因此,教师应该提高对数学教学模式的重视,采用新的教学模式,吸引学生注意力,提高学生对数学的学习兴趣,为学生的全面发展创造良好的条件.

    中职数学时效性策略

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    浅谈翻转课堂在小学英语教学的策略研究

    张晓惠
    329页
    查看更多>>摘要：随着我国教育水平的快速发展,传统教育的模式已经无法跟随上现代教育了,所以以前的教育方法在不断变革,将传统的教育模式进行翻转,课上与课下进行颠倒,课堂中不再是以教师为重心,而是将学生作为主体进行授课,要求学生们在课前提前对知识进行了解,在课堂中主要针对学生的疑问来解答,老师不再进行基础知识教学,将翻转课堂教学模式有效的实施.

    小学英语翻转课堂有效策略

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    贫困农村地区留守儿童心理健康现状研究及对策

    马清福
    330页
    查看更多>>摘要：农村留守儿童心理健康教育问题是关系到我国社会主义未来建设成果的重要因素.尤其是贫困农村地区的留守儿童,他们对外界的认知较少,生活单调,代监护人多为文盲或接近文盲,对孩子的监护缺乏科学性,不能正确的引导孩子树立正确的人生观、价值观、世界观.为此如何去关爱他们、呵护他们,使他们像所有孩子一样拥有一个健康快乐的童年是我们教育者最大的课题.

    贫困地区留守儿童现状对策研究

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    爱的文化是幼儿教育的灵魂

    张少玫
    331页
    查看更多>>摘要：立足幼教基本规律,关注幼儿生命本质,回归幼儿教育的初心再度审视儿童观、教育观及幼儿教育的终极目标,提出"幼年养性""大道至简",倡导幼儿教师在人生最关键时期铭记使命,弘扬人世间最美的爱的文化,把人类最宝贵的东西给予儿童,让爱如空气、阳光、雨露不可或缺,成为幼儿生长的必需品和重要养分,滋养人生幸福潜质,为未来社会所需要的人才润养其所必须的良好品性和核心竞争力.

    大道至简幼年养性爱的文化关键期

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    盘活资源,凸显幼儿主题活动民俗特色

    顾春凤
    331-332页
    查看更多>>摘要：幼儿园主题活动源于幼儿生活,生活中民俗文化是教育活动重要内容.承载中国传统文化的民俗节日具有丰富的教育价值,有利于促进幼儿社会性发展,使幼儿习得传统美德.对幼儿进行传统文化教育,需要创设本土民俗特色环境,以传统文化教育提升幼儿的素养.将社会民俗资源融入幼儿园主题教育,可以丰富幼儿园教学内容,让幼儿在欢乐的民俗活动中学习语言艺术等文化知识,是实现幼儿园社会教育合力的有效途径.

    教育资源幼儿园教学民俗主题活动

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    红色苏区资源融入中学生德育工作的整合与研究

    钟积河
    332页
    查看更多>>摘要：苏区资源真实生动,它反映了中国共产党波澜壮阔的革命历程.将苏区资源引入中学阶段的德育教育工作,能够提高学生的学习效果,完成课堂教学质量的升华.本文探讨了苏区资源融入中学德育教育工作的开展意义,并由丰富授课模式、结合生活实际等教学策略展开探讨.帮助学生回顾红色历史,激发学生的爱国主义情感,完成学生的健康成长.

    红色苏区资源中学生德育工作整合研究

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    小学语文单元主题阅读教学的探究与思考

    张福莲
    332-333页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,教育领域也获得了很大的发展,在教育的理念以及教育的方式方法上都有了很大的进步,小学的语文教育是提升学生语言表达能力与书面表达能力的重要途径,对学生未来的发展具有重要的意义,在小学的语文教学中,阅读教学是重要的教学内容,保证阅读教学的科学性有效性,对提升学生的人文素养以及语文的能力水平具有积极的作用,但是从目前小学语文阅读教学的开展情况上来看,效果并不理想,而单元主题阅读就是提升小学阅读教学水平的有效途径,因此本文主要对小学语文单元主题阅读教学进行研究,希望能够发挥阅读教学在小学语文教学中的作用.

    小学语文单元主题阅读教学教学研究

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    浅谈小学语文教学中识字写字教学策略

    阮丽蓉
    333页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,语文教学对学生掌握识字写字能力也提出新的更高的要求.识字写字是学生学习语文、进行语言交流的基础,影响着学生未来进行更深层次的学习,在小学语文学习阶段占有重要地位,小学语文教学必须重视研究识字写字教学策略.在小学语文教学中努力提高学生的识字量,为学生轻松进行大量阅读打下基础,这一直是小学语文教学关注的热点话题.基于此,本文主要就小学语文教学中识字写字的教学策略进行探讨,以求为提高小学生识字写字能力贡献一份力量.

    识字写字小学语文语文教学

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