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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    高职《综合布线CAD》教学思考

    萧巍
    46页
    查看更多>>摘要:综合布线是近些年新兴的一个领域,又被称为智能建筑布线系统.随着科技的发展,如今被很多现代建筑作为其主要信息传输系统.而《综合布线CAD》也是在这个背景下产生的一门岗位课程.对教师的知识能力要求比较高,既要能熟练使用Autocad这个辅助设计软件,又要熟识综合布线的相关技能和工作原理.本文就这门课程的教学从教学内容、案例、教学方法等方面进行阐述和思考.

    综合布线CAD思考教学

    高职院校课程思政实践教学的思考——以"二手车供货商信用评价系统构建"项目为例

    魏雷应奏飞
    46-47页
    查看更多>>摘要:思政教育是高等职业教育人才培养的重要内容,而高职类课程也内嵌着丰富的思政元素.将思政教育融入专业课程教学,是时代发展、学生成长成才的必然要求.如何开展课程思政,努力推动思政课改革创新,不断加深课程思政建设研究工作.基于此.

    高职院校课程思政实践教学

    小学美术教育中学生动手能力的培养措施探究

    罗祝
    47页
    查看更多>>摘要:随着社会的不断发展,各界对于教育领域的发展前景给予更多关注.应试教育理念已经难以满足现代社会对综合型人才的需求,除了要有扎实的理论基本功外,动手能力也是构成人才综合素养的关键技能.对于小学教育来说,美术课程是一项能够有效培养和锻炼学生动手能力的重要课程,还可以提高学生的思维能力,对其今后成长有很大帮助.所以针对小学美术教育中学生动手能力的培养路径展开探索有着积极意义.

    小学美术教育动手能力培养

    任务驱动法在中药炮制教学中的应用研究

    王新功
    47-48页
    查看更多>>摘要:为进一步提高中医人才的培养质量,高校应该遵循与时俱进的教学理念,从而能够培养出更多符合社会发展需求的中医综合型人才.对于中药炮制教学工作来说,不仅教学任务重,且内容较为繁杂,很多学生在学习中药炮制技术过程中容易出现兴趣缺乏、积极性不高等情况,实践表明,任务驱动法的实施可以有效改善这一现状,因此加强对任务驱动法在中药炮制教学中的应用研究具有重要意义.

    任务驱动法中药炮制教学应用

    高职社交礼仪课程考核方式的选择探究

    纪晓毳
    48-49页
    查看更多>>摘要:高职院校承担着为社会输送专业技能人才的重任,在国家建设和社会发展中发挥了重要的教育作用.随着社会对高素质人才的培养需求日益提高,高职院校也要注重学生综合素养的提升.通过开设"社交礼仪"选修课程,能够帮助学生更好地融入社会,提升其与人交往的能力.

    高职院校社交礼仪考核方式选修课程

    分析农村初中美术教学中学生想象力的培养

    刘俪君
    48页
    查看更多>>摘要:在农村初中美术教学中,以学生为"中心",将培养学生想象力渗入初中美术教学中有利于提升学生美术应用表达能力,提高教学效果.在新课标要求下,通过积极开展素质教育,农村初中美术教学方法探究正日益深入,但是在学生想象力培养上还存在着内外因素干扰、教学效果不明显等问题.为此,应该具体研究学生想象力培养策略的应用情况,为农村初中美术教学提供有力支持.

    农村初中美术教学学生想象力培养策略

    浅谈在中职体育课施行民族传统体育的做法

    玉志新
    49-50页
    查看更多>>摘要:民族传统体育是我国民族传统文化的瑰宝,它在中职体育课中有效地弥补了常规体育的不足,它的特性决定了其存在方式与其他体育有着本质的区别,本文以民族传统体育在中职体育课中的应用为切入点,为在中职体育课中更好地发挥民族传统体育的作用而展开论述.

    中职体育课施行民族传统体育

    新时期高校艺术设计教学改革分析

    封永辉
    50页
    查看更多>>摘要:新时期,培养既契合学校应用型人才培养的办学特征,又可体现当代社会先进性的特色人才,已成为高校面临的主要任务.文章以新时期高校艺术设计教学为入手点,阐述了新时期高校艺术设计教学现状,并对新时期高校艺术设计教学改革对策进行了进一步分析.

    高校艺术设计智慧课堂

    谈谈如何写好考场作文

    高加福
    50-51页
    查看更多>>摘要:考场作文的写作过程就是与阅卷老师进行情感交流的过程,就是考生通过自己的写作而赢得阅卷老师青睐,获取高分的过程.本文就如何写好考场作文,结合笔者的教学实践,谈几点体会和认识.

    小学语文考场作文方法

    纺织品设计"开放式"教学的研究与实践

    刘达
    51-52页
    查看更多>>摘要:本文以纺织品设计专业为例,以开放式教学案例为依据,阐述了该专业通过三年课程体系改革,紧紧围绕激发学生创新探索"开放式"教学取得的成果.教学方式采取外聘教授"请进来"与交流办学"送出去"相结合,推动了教学与国际潮流接轨;社会实践与趣味课堂相结合,实现了教学与大纲要求相吻合;参赛办展与企业实习相结合,促进了教学与就业需求相匹配,充分调动了师生创新的热情,全面提高了学生的设计水平和动手能力,为艺术类高校培养学生创新能力提供一种新的思路和探索.

    开放式创新设计实践趣味性