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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    设问让小学数学课堂更精彩

    程红霞
    206页
    查看更多>>摘要：课堂上,教师往往会遭遇到自己的教学计划并没有按部就班地进行下去,而是出现意外的生成,此时,需要教师具有敏锐的观察里、耐心的倾听力、灵活的应变能力以及因势利导,巧妙展开二度教学设计的决策力,其中教师的设问至关重要.

    小学数学设问创新思维

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    解读如何将传统文化融入幼儿园一日生活

    刘玲
    207页
    查看更多>>摘要：笔者在本文针对新时期如何将传统文化有效渗透与融入到幼儿园一日生活之中进行一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考.

    传统文化幼儿园一日生活渗透策略

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    浅析信息技术在小学数学高效课堂的构建应用

    孙立颖
    207页
    查看更多>>摘要：运用信息技术不仅可以构建高效的小学数学课堂,还推动了现在教育的高速发展.通过有效的利用信息技术,既能让实际的教学变得更加灵活,同时,还能提升课堂的容量,让抽象的数学知识变得更加生动具体,进一步提高学生对数学的学习兴趣.本文则主要是分析了信息技术在高效课堂构建应用,以及与此相关的一些策略.

    信息技术小学数学高效课堂

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    高职扩招背景下数控技术专业课程教学探索

    孙静罗洁王小旭
    208页
    查看更多>>摘要：随着高职扩招工作的进行,各院校已经陆续进入生源的培养阶段,面对不同类型的生源特点和现状,找到适合的教育教学模式,开展课程实施,本文结合数控技术专业的实际,从教学模式的改变到教学内容的选取和实训条件的改善及师资水平的提高等方面做出了课程教学的探索.

    高职扩招数控课程教学实施

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    小学低年级数学作业的多样性实践方式

    田超
    208页
    查看更多>>摘要：在小学低年级数学教学中,作业作为课堂教学延伸的主要体现,对学生巩固所学知识起着重要作用.传统的小学低年级数学作业采取的为"题海战术",不但增加了学生课后的负担,教学效果也并不会显著的提升,为了响应小学生"减负高质"的号召,教师在布置数学作业时应坚持量少质精的原则,提升教学效果.在本文中,首先介绍了小学低年级数学作业的功能,接着分析了作业多样性的实践方式,目的在于提升低年级数学教学的有效性.

    小学数学低年级作业多样性

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    后进生英语阅读理解能力的培养

    方成军
    209页
    查看更多>>摘要：在教育部门大力推广和实施新课改的背景下,学校教育教学明确表示要重视培养学生个性化发展,使其可以更好感受和理解优秀文化,培养学生养成良好三观,不断开发学生的思维潜能.但是在实际教学的过程中,出现了很多后进学生,其不能用端正、积极的态度学习文化知识,甚至还怀抱抵触心理,严重影响实际教学质量.

    初中英语后进生阅读教学

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    浅谈小学作文教学的几点尝试

    张杏
    209页
    查看更多>>摘要：在作文教学中,教师要多动手动脑,善于采取多种手段与形式全方位调动学生的积极性.只要有了浓厚的兴趣,学生的写作水平就一定能得到稳步的提高.

    作文教学小学作文

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    浅谈小学作文教学的新天地

    韩利卿
    210页
    查看更多>>摘要：新的课程标准实施以来,小学作文教学有了很大改观,但是,封闭式的作文教学和无端地设置各种条条框框的作文训练仍严重地挫伤着学生的写作兴趣,使得本来丰富多彩,生动有趣的作文课变成了僵死的机械操作.作文的过程也成了学生冥思苦想,抓耳挠腮的过程.小学作文程式化、成人化、政治化的现象仍然存在而真正反映孩子童心、童真、童趣的作品却不是甚多.

    小学作文教学新天地

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    谈在小学体育教学中培养学生锻炼习惯的途径

    曹路
    210页
    查看更多>>摘要：在我国素质教育不断深入推进的大前提下,教师群体开始愈发注重学生"德智体美劳"综合素质的全面发展.体育作为小学生在学校进行强身健体的主要科目之一,能使学生在忙碌的学习生活中体验运动乐趣.但随着学习任务的逐渐增加,小学生群体的实际运动量在逐渐减少,同时其自身也没有具备良好的体育习惯,身体素质也随之受到影响.

    小学体育锻炼习惯体育教学

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    小学低年级识字教学的有效策略探索

    关青林
    211页
    查看更多>>摘要：素养教学是小学语文教学的重要内容之一,是从口语到书面语言的桥梁.因此,识字教学的质量与小学生的听,说,读,写能力的发展有关.传统上,基础教育一直沿用传统的"讲老师,学习学生"的方法,但是新课程要求过去的变革.被动学习和被动学习的现状提倡培养学生主动学习,分析和解决问题以及合作的能力.按照课程改革的精神,要召集数百名主任,全面运用和灵活运用各种方式组织教学,彻底改变单调素养教学的地位.

    小学低年级识字教学策略

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