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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    巧用希沃,助力幼儿园数学活动

    曾娇娇
    212-213页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教师专业标准(试行)》"专业知识"维度中明确提出幼儿教师必须"具有一定的现代信息技术知识".教师对信息技术的熟练应用,已成为一项重要的基本技能.随着现代信息技术的发展,"希沃白板"已经逐步走入了各个幼儿园,如果教师能够充分利用好其独特的优点,将极大地优化幼儿园教学活动,从而提升教育活动的有效性.

    希沃白板幼儿园数学活动

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    如何有效提升初中生英语语感能力

    张凤
    213页
    查看更多>>摘要：很多教师明白英语是一门语言学科,在课堂教学中非常注重让学生去"说",但是因为让学生"说"的方式存在一定的问题,导致学生形成了死记硬背的习惯,并没有真正的理解知识、掌握知识,学生并没有形成语感.因此,教师在进行初中英语的课堂教学时,应该重点培养学生的语感能力,并开展具有针对性的训练,使学生在多读多写的过程中来提高自身的语感,最终使学生的英语学习能力获得一定的提升.本文从朗读、口语操练、创设语境这三个方面入手,阐述了如何有效提升初中生英语语感能力.

    初中英语教学语感能力学生

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    爱,与孩子同行

    朱啊香
    213-214页
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    音乐教育对大学生心理健康的影响研究

    王芳黄威叶君
    214-215页
    查看更多>>摘要：大学是大学生步入社会的过渡阶段,在这个阶段,大学生们可能会面临学业、就业、情感处理、生活等各方面的压力,就会很容易出现心理上的一些问题.并且随着我国高校教育理念的不断革新,培养大批高素质的复合型人才成为教育目标,拥有良好的心理素质已经成为高校教育的一部分.而音乐教育为提高大学生心理健康的水平提供了重要途径,本文将深入研究音乐教育对大学生心理健康影响的研究.

    音乐教育大学生心理健康的影响

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    小学班主任在管理过程中与学生和谐关系的构建

    李玲
    215页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,小学班主任在整个小学教育的过程中起着至关重要的作用.由于小学生在小学阶段正处于建立世界观、人生观和价值观的重要时期,小学班主任对于三观地建设有着特别重要的引导作用.因此,小学班主任怎样更好地做好班级的管理工作显得特别的重要.文章针对小学学生与班主任的和谐相处关系进行了探讨,并分析了如何进行建立融洽的师生关系.

    小学班主任小学生和谐关系构建策略

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    关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究

    李新佳
    215-216页
    查看更多>>摘要：独立思考能力是学生学习能力的核心之一,学生若无法独立思考,在学习中过于依赖教师,一旦脱离教师指引将失去方向,会造成正式考试中经常失利的情况出现.培养小学生独立思考能力可以使学生学习效率最大化,让学生能够自己运用所学知识分析题目进行解答,顺应教学大纲要求、社会实用性要求,为日后学生学习数学打下基础.本篇文章主要讲述小学数学课堂教学现状,引发培养学生独立思考能力重要性的意义探究,并阐述小学数学教育中培养学生独立思考能力的方法,为相关教育工作者提供借鉴资料.

    小学数学学生独立思考能力培养

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    专业教学资源库建设的建议

    李艳
    216页
    查看更多>>摘要：本文对资源库建设中的资源整合、标准确立、产权机制、教学改革以及与资格考试的结合等方面提出了可行的建议.

    教学资源库建议金融专业

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    幼儿园教学游戏化现状与策略

    李丹梅
    217页
    查看更多>>摘要：幼儿教育在当下快速发展教育事业中得到了越来越多的重视,其中游戏化教学在幼儿园教学阶段广受幼师和幼儿的喜爱和欢迎,但是在实际应用中还缺乏科学设计.本文将结合当下幼儿园教学游戏化现状中的一些问题,从幼师的教学能力和幼儿的发展需求等角度探索更加有效的教学策略,来促进游戏化教学模式的创新与发展.

    幼儿园教学游戏化教学策略

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    高中生物实验创新教学方法探究

    李静静
    217-218页
    查看更多>>摘要：在教育改革不断推进的背景下,高中生物教材中明显增加了实验的比例,强调在起到帮助学生巩固理论知识作用的同时,激发学生的生物学习兴趣,培养其动手能力、观察能力、创新能力与科学探究能力.现本文基于建构高中生物实验创新教学方法为出发点,阐述了高中生物实验创新的具体策略,供参考.

    高中生物实验创新创新思维

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    幼儿学前教育中行为习惯培养的重要性分析

    杨荣霞
    218页
    查看更多>>摘要：幼儿是祖国的未来,民族的希望,幼儿的学前教育工作是教育教学的基础阶段,对培养幼儿的良好习惯和优良品格有着十分重要的作用.幼儿的行为习惯主要指的是在符合幼儿的身心发展要求的基础之上,在道德品质、生活卫生以及学习能力等各方面所表现出来的自动化行为.众所周知,幼儿时期是形成良好行为习惯的重要时期,这个阶段并不在于幼儿获得了多少知识,而更在于幼儿是否养成了良好的行为习惯,是幼儿在接下来学习和生活的基础.所以,在素质教育的教学理念之下,在幼儿学前教育中应该更注重培养幼儿的行为习惯,教师要调整教学方法,让父母共同参与到学前教育的习惯养成之中,抓住幼儿时期行为发展和大脑结构最旺盛的关键阶段,帮助幼儿养成良好的行为习惯,树立正确的行为意识.为幼儿的健康发展奠定基础.

    学前教育习惯培养策略

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