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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    基于新能源汽车发展的现代电控技术维修策略

    禤志浩陈思慧
    244页
    查看更多>>摘要：电子控制技术是新能源汽车的核心技术之一.现代化的车辆维护策略与汽车电子控制技术是密不可分的,它们相互促进,相互依赖.本文从汽车电控技术发展的概况出发,来探讨现代新能源汽车的维护策略,以达到推动汽车技术的进步的目标.

    汽车电控技术发展趋势维护策略

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    浅谈药品批发企业的GSP质量管理方法

    许勤文
    245页
    查看更多>>摘要：加强药品质量管理,才能保证用药安全.文章从GSP质量管理体系出发,指出药品批发企业管理工作存在的问题,阐述了GSP质量管理方法,以供参考.

    药品批发GSP质量管理用药安全

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    小学语文作文教学探索

    杜继环
    245页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学领域,作文教学一向是公认的难题.之所以如此,原因是多方面的.但小学作文究竟应该从哪儿起步呢?当是关键之中的关键.

    小学作文关键

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    浅谈影响火灾原因准确认定的成因及对策

    谢亚宾
    246页
    查看更多>>摘要：随着科技的进步、经济的发展,火灾事故的发生逐年增多.火灾原因调查认定是整个火场勘查活动中最复杂、最棘手的工作,要准确认定火灾原因,其中最重要的环节是对火灾现场起火点的确认.确认起火点是查明火灾原因的出发点和立足点,准确及时地判定起火点为尽快查明起火原因奠定基础.火灾现场中起火点客观地反映了火灾原因,起火点是认定火灾原因的重要对象,是发现火灾痕迹和获取物证的重要源泉,为研究火灾规律,改善预防和扑救火灾的条件提供科学依据.

    对策成因火灾

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    小学数学教学中数学思想的渗透

    王静
    246页
    查看更多>>摘要：数学思想的渗透在小学数学的教学中有着十分重要的地位,因此,在小学数学教学中,要注意数学思想方法的渗透,可通过以下方式进行:注重学生主体性的思想渗透;渐进式的数学思想渗透方法;利用多媒体课堂渗透数学思想.

    小学数学数学思想渗透

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    小学数学课堂情境创设存在的问题及策略

    陈雪皎
    247页
    查看更多>>摘要：在我国现代教育中,情景教学法已经在课堂上应用甚多,在课堂上适当的应用情景教学可以提高学生们的学习激情,加强学生们的自主学习能力,甚至还能培养学生们的创新能力.情景教学的普及,对于学生们思考问题、解决问题以及总结问题方面都有着事半功倍的效果,所以情景教学法已经成为了众多小学数学教师们提高课堂授课效率的方法,但是在其运用中仍存在不足.本文将结合实践,去探寻情景教学在小学课堂运用中所存在的问题,并由此提出更适用于小学数学课堂的情景教学.

    小学教学数学教学情境教学情境创设

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    网络资源在小学作文教学中的运用

    刘海燕
    247页
    查看更多>>摘要：在当下的小学语文教学中,作文教学得到了越来越多教育工作者的重视.作文是语文教学中的重要组成部分,能够培养学生的语言组织能力,同时能够提高审美能力,因此,教师需要花费时间进行教育改革,提高作文教学的效率,而网络资源的使用是非常有效的手段.网络资源能够给学生更多的作文素材,进行更好的写作.本文结合当下小学语文作文教学的现状,对如何运用网络资源提出相信的建议.

    小学作文网络资源运用

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    小学语文作文教学方法探究

    刘文静
    248页
    查看更多>>摘要：在新课标的指导下,针对目前大多小学生害怕写作文,不会写作文以及一些教师作文教学方法陈旧且缺乏系统性的现状,对适合儿童本性的教学方法做以尝试性探究,以期能够对当今小学作文教学提供有益的参考.

    小学作文教学方法

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    煤化工废水中氨氮去除方法的研究及工程应用

    黄亚奎
    248页
    查看更多>>摘要：煤化工废水主要是针对碎煤加压气化工艺生产的废水.由于碎煤加压气化工艺的炉型特点、反应温度以及采用的煤种特点,使气化废水有机物浓度高(含有难降解有机物如单元酚、多元酚等含苯环和杂环类物质),并且有一定的生物毒性,可生化性低等特点,这些物质在好氧环境下分解较困难,需要在厌氧/兼氧环境下进行开环和降解之后,再进行好氧处理.

    煤化工废水氨氮去除方法工程应用

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    小学数学教学中实施数学文化教育

    齐中美
    249页
    查看更多>>摘要：小学阶段的数学教学是重要的数学启蒙时期,除了要让学生们掌握一些核心的基础知识外,教师也要有意识地在课堂教学中一定程度展开数学文化的渗透.这不仅能够让学生们对于数学课程形成全面认知,也能够很好的培养与激发学生对于数学课程的学习兴趣.这将会让学生们在今后的数学学习中更为投入,并且能够很好地为学生的知识理解与吸收提供有效的辅助作用.

    小学数学文化教育实施

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