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孙建彬

旬刊

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    新课改背景下的小学作文教学技能

    闵霞
    13-14页
    查看更多>>摘要：小学语文课标指出:"作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来."小学生写作能力的形成与发展,对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用.作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作.

    小学作文教学技能

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    浅析初中语文教学中提高学生阅读能力的方法

    付美华
    14页
    查看更多>>摘要：阅读可以增长学问,拓宽思路,改变思维模式.在初中语文教学中,阅读的作用不容小觑.阅读可以提高学生的写作能力,提高学生语文成绩,这对于培养高素质的人才、提高初中语文教学效率具有十分重要的作用.因此,在初中语文教学中,教师应当加强对学生阅读能力的培养.但是,在实际的初中语文教学过程中,对学生阅读能力的培养却不容乐观.结合自身的教学经验,笔者谈谈在初中语文教学中存在的问题以及提高学生阅读能力的方法.

    初中语文阅读问题策略

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    浅谈小组合作学习在初中英语教学中的应用

    仲淑红
    14-15页
    查看更多>>摘要：英语作为初中教学中的一门主学科,对于学生未来的发展有着至关重要的作用.传统的教学方法都局限于老师将学生听的"填鸭式"教育方式,可是这种方式并不能给学生留下多大的印象.因此,在英语教学中采取小组合作学习的方法进行教学,有助于学生对英语的沟通与学习,有利于学生英语学习能力的提高.本文通过对英语小组教学的重要性进行概述,对小组教学在英语教学中的应用进行探讨,希望通过本文的概述让小组合作学习在初中英语教学中得到广泛的应用.

    小组合作初中英语

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    浅谈初中道德与法治教学生活化的几点尝试

    张晓玉
    15页
    查看更多>>摘要：在初中道德与法治教学中,广大教师会发现教材信息量不足、教学表现形式单调以及远离学生生活等,会成为制约教学成效提升的重要因素.作为新时期的初中道德与法治教师,应当具备较强的创新思维与教改能力,针对这些存在的不足进行深入的研究,寻找突破的方式与途径.笔者在道德与法治教学中致力于开展生活化的教学模式探究,有效破解了上述教学难题,本文将做简要论述.

    初中道德与法治生活化

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    小学作文教学例谈

    刘志会
    16-17页
    查看更多>>摘要：学生对作文有一种畏惧的心理,认为作文是一项高难度的思维创造,认为没有什么可以写的,不知该怎样写.教师在指导学生作文时,要从各方面入手,消除学生对作文的畏惧感,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力.

    作文观察力

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    小学作文创新教学探究

    翁亚平
    16页
    查看更多>>摘要：在长期的传统观念的影响下,作文教学已经成为让学生惧怕,老师作难的一项工作,咎其原因主要是教师的教学方式过于老套,组织方式没有发挥学生的能动作用,过分的夸大教师的指导、帮助作用.

    小学作文创新教学

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    初中英语阅读教学方法简析

    惠春荣
    17页
    查看更多>>摘要：语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分.语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力.按照语言学习规律,学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践,才能获得为交际运用英语的能力.阅读能力是初中英语教学中听说读写能力的组成部分.

    初中英语阅读

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    小学道德与法治中故事教学的应用

    王玉新
    17-18页
    查看更多>>摘要：随着新课程理念的不断深入,人们对道德与法治教学质量的要求越来越高,其主要教学目的就是帮助学生树立正确的价值观和人生观,促使学生德智体美全面的发展下去.但就目前的发展趋势来看,我国小学道德与法治教学中还是存在很大的问题,需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决.而故事教学是小学品德教学中最常用的教学方法,其主要就是将生动有趣的故事应用在教学中,以便于有效的激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率.

    小学道德与法治故事教学应用

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    也谈初中生物课堂探究性学习

    邹萍
    18-19页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进和深化,探究性学习在各学科中都得到推广和普及.本文从对探究性学习的认识,探究性学习的需要和探究性学习的教学实践等角度对初中生物探究性学习进行探析,以期能够对同仁有所启示.

    初中生物学科探究性学习

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    小学作文批改浅述

    张文英
    19页
    查看更多>>摘要：小学作文教学,是语文教学的一大难题,尤其是作文批改,语文老师付出许多精力,花费许多时间,却收效甚微.面对这样的现状,本文从丰富作文批改的形式,提高学生作文水平;创新作文批改的内容,激发学生写作兴趣两个方面进行了阐述,以期对同行有所帮助.

    作文批改丰富形式创新内容

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